※ 引述《Jazzmusic (Jazz)》之铭言：
: ※ 引述《LeeGarDer (Legendre)》之铭言：
: : 清大学生会会长徐光成表示，教育部的定义模糊不清，造成学校无限扩张学习型定义，虽
: : 让老师和学生签“属性确认单”确认师生关系，但校内却倾向将全部的教学和研究助理归
: : 为学习型，影响人数高达2000至3000人 =;阳明大学学生苏子轩指出，学校工读生原有120
: : 人，现减为65人，校内教学助理全纳为学习型，但“清理实验室、服务工作等，和学习哪
: : 里有关？”
: 实验做完不想自己清的意思吗?
: : 台大工会代表林凯衡表示，教育部认定学习型助理与学习、论文、毕业门槛有关，因此不
: : 必纳保，实际上却难以区分，如理工实验室内学生做实验写论文，学校仍可得到研究成果
: : ，也应为学生纳保；台师大则是以师徒制“学习”之名包装劳雇事实。
: 工会代表知道自己在说什么吗?
: 学生写论文, 学校得到研究成果, 和纳不纳保有啥关系?
: 学生也要惦惦自己的斤两, 当真以为自己一进实验室就有能力帮教授做事?
: 没有教授帮忙指导, 自以为写出来的论文能看? 实验设备不用学就会?
: meeting 时傻呼呼的, 只会问接下来要做什么? (台大的喔)
: 别以为自己一进实验室就有贡献, 还劳雇事实?
: 在学校，教授还可以忍受你是新进，给你半年时间学习，做错再来，弄坏再买。
: 在一般公司，三个月没进入状况或没有贡献就走路吧！
: 学校各种计画又没有一定要聘研究助理, 教授找不到合适的, 就不聘而已。
: 教授要聘学习型的，要不要？不要拉到。计画给要接的人做。
: 你的研究题目自己找，实验室东西不准碰，最后自己写完论文再交给教授改吧！
:
: 科技部计画通过率是50%，换言之，约一半的教授没有研究计画聘助理。这些研究生
: 只能跑跑模拟，没有薪水的，要不要？不要就拉到。
这很简单，就是对价关系。
同样的研究工作，如果没有助理，教授得自己来，
而有了助理，教授节省了时间，可以拿去做别的事，同时也得到研究成果。
即便助理只是扫地倒垃圾、或者联络事情都是劳动，都是节省教授时间。
而学习，学生是有缴纳学费的，论文有指导费（虽然不多）
教授本来就应该在一定程度上教导带领学生，本来就不需要混为一谈，