※ 引述《esunbank (嘻嘻)》之铭言：
: 两岸数学差很大 台生“只学皮毛”
: 中时电子报 记者简立欣／专题报导
: “从高中课本就可以看出两岸数学差很多，台湾学生程度差也不意外！”台湾高中
: 数学老师看两岸教材，直指台湾教改之后，数学愈变愈简单，教学结构也变奇怪，
: 每个观念都只教一点点皮毛；相较之下大陆高中数学则每个观念都教得很深入。
: 一位明星高中数学教师表示，光看大陆高中数学课本目录，就知道他们学得很扎实
: ，相较之下台湾教改之后，不仅数学的内容少了很多，而且教学结构变奇怪：“例
: 如有A、B、C等3个单元，台湾不是一次把A从浅到深讲完后再讲B、再讲C；而是A、
: B、C都先讲一点皮毛，教了一圈之后，再讲A、B、C难一点的内容； 又教了一圈之
: 后，才深入A、B、C更难一点的内容……一直绕上去， 我称这种方式是螺旋式教法
: 。”
这不是废话吗？一次教到完你是可以学得会吗？
数系 => 多项式方程式 => 解方程组 => 矩阵 => 线性代数
集合 => 拓朴 => 高等微积分
整数运算 => 代数
欧式几何 => 非欧几何
这样编排高中生和老师都崩溃了！
: 这位老师说，设计者的原意也许是让学生“欣赏”数学之美，但问题是课程不衔接
: ，学生根本无法连贯思考。例如学生高一学了函数定义，下次再接触到函数，也许
: 就是一年后，学习函数应用时，但谁还记得函数是什么？
这一个老师是客串的吗？什么时候函数高一学完要经过一年才又会遇上？
让我们看一下现在高一课程编排
1.数与式 (衔接教材) 2.多项式函数
3.指数与对数函数 4.数列级数
5.排组 6.机率与数据分析
这里面除了排组比较难联想到函数以外有哪一个用不到函数的？
这显然这一个老师不是没学懂什么叫做函数就是睁眼说瞎话！
数学的基本架构就是函数概念(丢一个东西进去，只生一个东西出来)
: “高中数学老师都超痛苦的！”这位老师说，虽然他在所谓的明星高中，仍有很多
: 学生数学差；只要考难一点点，例如出个证明题，立刻考倒一堆人。
这是因为国中老师现在已经很少很少，少到快要没有人在训练证明题了！
连基测证明题都可以考选择题，还有什么好期待的！