盼理性化解争议 教长：可惜极少数同学不理解
新头壳newtalk | 王子轩 廖敏臻 台北报导
发布 2015.08.12 | 05:13 PM | 更新 2015.08.12 | 05:15 PM
教育部长吴思华12日于国民党中常会报告课纲争议的处理，他说，教育部举办13场座谈会
，希望用理性化解，却没办法得到“极少数同学”的理解。图：邱珮文/摄
国民党12日召开中常会，邀请教育部长吴思华报告有关课纲微调的争议及后续处理，吴称
已请国教署负责启动课纲检讨并限期完成，且邀请高中教师参与，推动“大家一起写教材
”计划。他也提到，教育部共举办13场座谈会，“可惜我们希望以理性化解的做法，无法
获得极少数同学的接纳”。
吴思华在报告中指出，课纲微调争议在朝野协商后，得到2项共识：新旧教科书并行、由
学校自主选书；依高级中等教育法第43条规定，尽速召开高级中等以下的课程审议会，制
定课纲研订与审议机制。不过，对于反课纲学生所要求的重新公告101课纲以及重新选书
的经费负担，吴思华在报告中却未提及。
此外，教育部更责成国教署即刻启动课纲检讨，将邀请高中学科中心、大考中心共同厘清
争议点，且开学前要完成报告；订定严谨透明的课纲公听、审议程序，送“课发会”讨论
，启动课纲检讨；另外，还邀请高中教师参与共同撰写教材计画。
吴思华提到，在6月9日至8月5日共举办11场公开座谈会、2场小型焦点座谈会，可惜的是
，他们这些希望用理性化解争议的做法，没办法得到“极少数同学”的理解与接纳，以致
造成后来大家所不愿意看到的反课纲抗争。
针对处理程序争议以及高等行政法院资讯应公开的判决，吴思华说，去年7月监察院就做
过调查，已确认整个程序内容是合法的，且教育部在整个过程中，有将所有会议纪录与资
讯公开在网络上，唯独没有公开的是委员发言与意见表达。他说，希望借由高等法院判决
，做为未来行政工作的依据。对于行政院长毛治国提及的“教育中立法”立法，吴思华仅
说“为确保教育环境的专业与单纯，应规划及推动制定教育中立法。”
http://newtalk.tw/news/view/2015-08-12/63386
媒体来源：新头壳
备注：
欸欸你是怎么知道这些人是极少数同学的阿 湿滑