※ 引述《chNhk (纯情高中生)》之铭言：
: 我是六月刚毕业的高职生
: 反黑箱课纲
: 但不反课纲内容
: 因为我支持多元性课程才是有意义的
: 台湾根本不用管会不会洗脑
: 如果教学过程中让学生对于一件事有多重的看法
: 怎会有洗脑的疑虑
: 我们先不论明星高中甚至是私立高职
: 台湾的教学过程总是死板板的
: 老师上课 学生睡觉 不然就是当抄人
: 吃什么就吸收什么 晚上在去补习班
: 几时何时上课老师问问题 学生下面抢著回答
: 而且问题没有正确答案 每个人都思考着不同的答案
: 为何台湾教育变成制式答案 学生无法独立思考
: 出了社会一样解决能力低 就是我们所说的22k
: 要是今天学生都会独立思考我们还会担心被洗脑吗
: 现今的教育方式不管是什么课纲都是洗脑啦
: 促成台湾学子出了社会变成机器人
: 一个指令一个动作
: 为何没人在意台湾教育教学方式
: 有八卦吗
课纲跟教独立思考是相辅相成的…
就像数学到底要背99乘法还是要用
建构式把答案推理出来？
你觉得用背的比较容易教出懂得
独立思考的人还是用逻辑推理的人
比较容易培养出独立思考的人…
当然两种各有利弊就看制定课纲的人
如何取舍当然还要升学制度配合
若是考试领导教学那后者绝对是
居于弱势
另外再举个我很喜欢的例子
明明大家都知道搭手扶梯
站中间双手紧握扶手不走动
最安全，但还是一堆人改不掉
靠右边站以及赶时间就左边冲
的老毛病…这不就被洗脑的一个
很明显的例子？
这样你还觉得洗脑教育很好摆脱？