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整理得干净舒适
只能说 能做到这个程度 真是让人害怕
图片更完整
内文我就直接复制如下：
课纲微调的议题近期越炒越热，我们在此整理了各方立场及王院长的回应，希望这件事能
妥善处理而落幕。
课纲微调为台湾教育的大事，
请花一点时间了解，
目前抗争原因及学生诉求。
课纲完整名称为课程纲要，
适用教育各阶段的核心主轴，
应用于国小、国中及高中的一般领域及科目。
为了要避免价值判断及历史论断的产生，课纲的撰写原则为：
・简明
・开放
・不下结论
・文字描述
课纲的修订流程为
1.课发会研发
2.课审会审定
3.教育部核发
就这次课纲的调整内容，我们可以依四大问题来讨论：
1.违反课纲撰写原则
2.欠缺专业知识
3.大汉族主义
4.中华民族命定史观
违反课纲撰写原则
这里的争议点并非内容、而是文字，
因牵涉非史实的实质问题应该避免主观用语。
欠缺专业知识
修改的文字虽为少数，却造成文字观点立场上的不同，从原本的台湾看法，转变为中国看
法。
大汉族主义
这里争论点为：
因为增加描述造成文字篇幅加大，需将原本内容删减，造成历史论述错乱。
中华民族命定史观
原本课纲描述重点应为强调多元中的主从之别，
却刻意引入了中国历史所强调的正统概念，
也就是不把明清看成别国，而是自己国家。
就调整比例来讲，
教育部宣称只调整23％，
但台大历史系教授周婉窈以字数计算高达60％。
就执行层面来讲，
争议性最大的莫过于违反程序及成员背景：
违法程序
当初因错字勘误等原因为由成立的检核小组，发动临时动议微调课纲，两个月即草率定案
。
成员背景
教育部随后公布小组名单，发现皆非台湾史专业研究者。
根据反黑箱课纲行动联盟粉丝团公告，
学生集结站出来抗议黑箱课纲，
主打以下诉求：
・撤回 黑箱反专业的微调课纲
・公开 课纲微调与制定中的12年国教领纲相关资讯
・建立 课纲审定的公共参与程序
王院长于今日下午（7/27）接受访问时表示，
不便对教育部提告表示意见，
但希望给学生爱及尊重的感觉，
多沟通，相信问题还是有解。
我们关心每位参与公民运动的乡亲。
参考资料：
教育部高级中学课程标准暨课程纲要
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3015&Page=8657
【懒人包】课纲“微”调吗？
https://musou.tw/focuses/942
台大历史系教授周婉窈Facebook
https://www.facebook.com/chou.wanyao