Re: [新闻] 募50万爬山惹议 台大师:募款将持续

楼主: jsbegin (迸)   2015-06-23 09:45:12
※ 引述《inglee (~一事无成千古恨~)》之铭言:
: 苹果日报
: http://tinyurl.com/nmypm7q
: 募50万爬山惹议 台大师:募款将持续
: http://imgur.com/1RoYL8g
: 授课老师朱士维说台大生“很多会在领导阶层”,惹来批评。张良一摄
: 【生活中心╱台北报导】为培养未来“社会中影响力重大的角色”与“领导阶层”,你

: 捐钱让台大学生去爬山吗?台大领导学程二十五名学生,期末考是到南湖大山纵走十天

: 夜,近日呼吁大众赞助五十万元登山经费,引发网友痛批“要爬山不会自己出钱喔?”

: 家学者分析台大学生是社会菁英,台大25名学生募款50万爬山引发不少批评,授课老师

: 士维受访时则表示,募款将持续。
: 今日出刊的《苹果》报导,朱士维昨说爬山和募款都不是课程关键,重点是要逼迫学生

: 成“够难的挑战”,学生须说明募款理念和“为什么我是值得补助的人才”,勇于表达

: 体验失败。朱士维也表示,募款将持续,因这是课程原始概念,和小学生卖东西、表演

: 格局”不同,他不希望介入学生规划太多,学生也在考量若募款不足,该如何去借装备

: 替代方案。(胡治言/综合报导)
昨天看到这个新闻快笑死,然后看了ㄧ下他们的网站,这企划完全没有令人信服内容!
http://i.imgur.com/HImPvlq.jpg
还不可否认的....他们哪里来的自信心!
有兴趣的大家可以去看一下....
http://climbforteam.wix.com/climbfortaiwan#!about1/c1yg6
(手机排版 请见谅)
作者: jpadesky (何も知らない老人(′・ω・‵)   2015-06-23 09:46:00
我就在找这个 XD 谢谢你
作者: healer (治愈者)   2015-06-23 09:47:00
先考上118,再来告诉我是领导人
作者: goldman0204 (goldman)   2015-06-23 09:47:00
先选个里长拿7成以上的选票 我再来捐 可以吗?还写"将成为领导者之前" 里长都选不上勒
作者: lizardho (呆呆牛)   2015-06-23 09:48:00
很多名人连大学都没唸过或是没唸完,一样是超强人材,不能理解为什么他们敢保证自己以后一定是领导人材,唸台大当游民的新闻也不是没报过,他们如何证明一定是领导呢?
作者: sionxp ( )   2015-06-23 09:50:00
选得上村长 里长 再来说
作者: bigwhite327 (一路狗)   2015-06-23 09:50:00
DM还不错看(整个重点错误)
作者: CGMS (~海~)   2015-06-23 09:50:00
相信我之术?
作者: wqj3701   2015-06-23 09:51:00
被逼写作文时用的空乏词句,不用太认真
作者: audi1005 (totot)   2015-06-23 09:51:00
这企划至少要放上 训练与讨论过程的图片或影片 最好再加
作者: zero7810 (aa)   2015-06-23 09:52:00
开嘲讽所以呢? 到时候别人真募到了 还不是继续酸这就是这台大老师想要教会学生的 脸皮薄只有旁边玩沙的份
作者: audi1005 (totot)   2015-06-23 09:54:00
成员各自的自我介绍或感想 单凭文字很难感动他人
作者: TsmcEE   2015-06-23 09:54:00
这20年 台湾领导者都是台大毕业的无误
作者: zero7810 (aa)   2015-06-23 09:55:00
有没有募到不是重点 而是整个过程
作者: audi1005 (totot)   2015-06-23 09:57:00
无成员名字可能也是个问题?既然要人投资自己也要报上名
作者: sionxp ( )   2015-06-23 09:57:00
DM一直说老师说 结果还不是被老师管死死的
作者: audi1005 (totot)   2015-06-23 09:58:00
这文案根本不是推销自己好募款...反而比较像是用"台大"
作者: bulden (bulden)   2015-06-23 10:00:00
跟爸妈募款也是募款.回去跟爸妈募吧
作者: mattaus (向前转动的巨轮)   2015-06-23 10:11:00
也许是用50万办告别式(山难)
作者: kimiwonosete (Get Right!!!)   2015-06-23 10:21:00
进入职场社会后能改变环境!?要不要每五年就追踪分析这25名学生+师,看看他们的效用/成效是什么?

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