学机率和三角函数有什么用呢？我认为，这是个机会、选择的问题。
我一直觉得在这世界上没有什么知识是多余的。人可以不想学，但是不能说他没用。
对于现代人而言，钻木取火一点鸟用都没有。但是，假如哪天空难大难不死飘到了荒岛上
，这就是个有用的知识。
这世界上没有没有用的知识。
天晓得哪一天会派上用场
回到国中教育的问题。
国小和国中的教育有两种层面：
第一种就是基础教育，让学生习得能够活下去的能力。
第二种则是让学生具备选择的能力。你会的越多，你的选择越多。
然而，现阶段我们的教育却几乎都只着重于第一种。某种层面也出于国中老师不想惹麻烦
，假如把学生当了，家长和学校会找老师麻烦，老师干脆只教最基础的，反正不做不错。
而更糟糕的是许多国中学生无法理解第二种层面。他们认为只需要学好最简单的东西就能
出社会了，多学干什么？
多学，就是有更多的机会，更多的选择。
不会三角函数，的确活的下去。但是，选择变少了。任何跟三角函数相关的领域，你都进
不去。
不学机率也活的下去，只是让自己选择变少而已。
国中的教育，在于提供学生做选择的能力。所谓的基础教育，是让人具备在这社会上生存
需要的基础能力，也是让人有做出选择的基础能力。这也就是说，我们的教育体系在国中
以前都是通材教育，不希望学生把自己的选择单一化。
一个国中生，真的有能力判断自己未来的选择是什么吗？
国中生有能力立定志向说我以后一定要当工程师/医生/清洁工/厨师 吗？
至少，大部分的国中生并没有。大部分的国中生连这职业在干嘛、做起来是什么感觉都不
知道。
（立定志向根本都是家长和老师在喊的）
连自己的未来要干什么都不知道，怎么能说出“这个知识没有用”这句话？
连未来是怎样都不知道，就把选项删除了，这是多么愚蠢的行为？
这不单指三角函数和机率，我认为国中所有科目都如此。可以不喜欢，可以不花太多时间
，但是至少了解一下，就算是皮毛也好。
因为，这些知识，都能提供学生更多的选择。就算是被认为非主科的艺能科，也不能否定
它的存在。国中生一堆人认为音乐课是废课，结果上了高中玩乐团就用到了。觉得很没用
的家政课，让人在办活动的时候能挤出一两样菜，也能补一补破掉的衣物。
俗话说上帝关了一扇门也会打开一扇窗，那么，学生何必在上帝动手前，就自己把门窗都
关起来？

关上窗才能开始修干

应该说 数学范围太广 不如整理一些比较常用的....

三角函数在之后的向量/力学就用很多了

然后改成选修算了 技能树太杂就是样样通样样松

这套说法没有用.因为有那么多选择,大家就可以消极面对

搭捷运公共汽车从静止启动 身体要往前倾几度搭车最省力

服务生端盘子往前走 盘面要倾斜几度可以达到净力平衡

我个人认为,最高的态度是,尽可能都学,不必问为什么要,当有一天,你需要用上时,那就是回报.但事实上,有这么务实面对课业的人,我一生以来只见一个那个同学高二从很差的职校的建教班转进升学班,高三推甄上了类组第一志愿北科大,大四寒又推上成大研.我直接告诉你.你那个想法就真的没有用.因为第一关,该科表现不佳,他就可以直接放弃了.谁不是贪玩爱混的小屁孩,哪个这么有志气,会说,我虽然每次都不及格,但是我还是要很努力?你一班,不,一个年级,找五只手指头出来就好.

不懂，国中不知道要干嘛那就教他阿什么都不知道先学再说，不是本末倒置?