原po 43
小弟键盘生活科技老师，看到这个问题，就忍不住想要来回答一下。
生活科技是什么？
生活科技课的前身就是工艺课，但是一直不被重视。
随着时代进步，大老们可能觉得"工艺"这个多字太low了，改个潮一点的名字可能比较好。
所以在民国八十几年改名为生活科技，课程目标和工艺比起来，更重视学科知识。
节数没记错的话，从原本的每周2节改为每周1节。因为一节课实作不方便，
所以实作课变少，理论课变多了。这时还是由生活科技老师授课居多。
接下来就遇到九年一贯，因为要减少科目，加上大老们认为和自然科并在一起，
就会从艺能科升级为学科，受重视的程度会大大提升，所以就变成自然与生活科技领域。
生活科技的内容大致上有传播科技、制造科技、营建科技、能源科技、运输科技，
再加上新兴的生物科技，以及有些版本教科书为了把电脑课保留加进去的资讯科技。
生活科技老师那里来？
台师大早期只有工业教育系，分职业教育组(名称不确定)和工艺教育组。
职业教育组为培育职业学校教师，工艺教育组就是培育工艺老师。
之后工艺组分出去成立工艺教育学系→工业科技教育学系→科技应用与人力资源发展学系
高师大也有工业教育系，以培育国中生活科技老师为主；彰师工教则为职业学校教师。
生活科技课现况？
其实在九年一贯实施之前，基层的生活科技老师就己经预见生活科技会被消灭。
因为把理化和生活科技并在一起，理化老师名正言顺可以排生活科技课，但是理化老师
会认真的上生活科技吗？很少，当然是拿来上生物或理化居多。
所以生活科技课就渐渐消失，也很少学校会开生活科技教师缺。
都会区学校或大型学校还会正常上生活科技，偏乡或小型学校通常配给自然科老师。
现在大老们发现问题了，107年新课纲要把生活科技和原本只是议题的资讯并为科技领域
小弟认为，还是会被资讯领域吃掉。因为经过九年一贯实施这几年，生活科技的老师很多
都转科教数学或电脑。工厂、设备因为校园改造拆的拆、丢的丢，早就消失了。
要恢复谈何容易，还不如上电脑课方便又轻松。
所以有生活科技课可以上的要珍惜，未来可能会愈来愈少人能上到生活科技课。