我觉得理想教育的目标
应该是教导学生
正确的人格素养
让学生有正向积极的性格
才会自动自发的
去学习自己有兴趣的东西
并挑战与突破困难
而国小、国中、高中的基本学科
则应该着重在引导学生
如何思考问题
并找出合适的答案
让学生顺着自己的天分
去学习与吸收
自己感兴趣的地方
才会对自己的成长有帮助
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不过问题来了
第一个就是
台湾的学生太被动
总以为学习是被别人逼的
加上补习教育横行
而补习班的教学方针
又是招生至上
让学生从小就
自以为自己很重要
更宠惯了这些思想单纯的小朋友
让这些小朋友
更从小就养成了
好高鹜远的想法
认为读好书就是为了好赚钱
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第二个问题就是
太多数学生的家长
都过于溺爱自己的小孩
什么都帮小孩准备到好
让小孩从小到大
只知道别人应该要帮他做什么
问题都是别人造成的
却从不思考
自己养成的娇生惯养
才是造成社会问题
最大的根源
使得小孩愈长愈大
也愈来愈难管教
更愈来愈自我为中心
不会站在别人的立场思考
如太阳花运动
就是最典型的范例
跟野百合的精神完全不一样
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第三个问题便是
大多数学校的老师
都过于汲汲营营的追求自己的利益
并且其身不正
难以指导学生
何为正确的人格发展
并无法做学生的楷模
也就是为什么
在这么多学生崇拜老师
的学生时代里
却仍然难以看到
有真正"正向积极"的学生
被培育出来
只剩下看到的人
都是一些满脑子
拜金主义的学生
充斥在最高学术的学府里
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台湾的教育看起来
是真的没救了
从内到外都是腐败
就算真的有人
做得到理想的教育
又有何用呢？
少数人的贡献
对现在大多数人来说
只是对牛谈情罢了
就不用再浪费心力
为这个话题专牛角尖
好好做个独善其身的人
在现在这个社会是更重要多了
※ 引述《oway15 (白醋加牛奶)》之铭言：
: 本鲁躺在床上
: 思考着我为什么要读大学
: 最近看一些讲教育文章
: 那些笔者讲的优秀的教育
: 感觉就是分两种
: 一种是开发潜能
: 另外一种是满足市场需求
: 可是这两种教育感觉就是互相冲突
: 一个是可能会产出优秀但是无地方发挥的人才
: 另一个就是可能有人因为专长不符合或不适应市场
: 被强制淘汰
: 台湾感觉就是偏后者
: 问题是就算是前者似乎也不算完美
: 真的有理想的教育吗?