老师的工作最主要本来就不是教书，而是班级经营，
用通俗的话话，是处理问题学生。
以下模拟几种学生常见的问题，你能当一个称职的教师吗？
A.如果学生上课爱跟同学讲话，你要怎么处理？
1.不理他继续上课 →请至结果一
2.通知训育组处理 →请至结果二
3.写联络簿通知家长 →请至结果三
4.训斥他 →请至模拟C
5.叫他罚站 →请至模拟B
B.如果学生罚站时，动来动去不站好，又出怪声音，你要怎么处理？
1.不理他继续上课 →请至结果一
2.通知训育组处理 →请至结果二
3.写联络簿通知家长 →请至结果三
4.训斥他 →请至模拟C
5.罚写课文或反省单 →请至模拟D
C.如果训斥学生时，毫无悔意，不听指导，你要怎么处理？
1.你还有下次你给我试试看 →请至结果一
2.通知训育组处理 →请至结果二
3.写联络簿通知家长 →请至结果三
4.骂得更严厉、更大声 →请回模拟C 开头
5.罚写课文或反省单 →请至模拟D
D.如果学生不写作业、不愿意罚写，你要如何处理？
1.不理他 →请至结果一
2.通知训育组处理 →请至结果二
3.写联络簿通知家长 →请至结果三
4.叫他下课留下来写 →请回模拟D 开头
5.罚站 →请至模拟B
E.如果学生打同学、骂同学，你要怎么处理？
1.安抚同学，大事化小、小事化无 →请至结果一
2.通知训育组处理 →请至结果二
3.写联络簿通知家长 →请至结果三
4.训斥他 →请至模拟C
5.罚写课文或反省单 →请至模拟D
F.如果学生不打扫，扫把挥个两下不扫了，地上还一堆垃圾、灰尘，你要如何处理？
1.不理他 →请至结果一
2.通知训育组处理 →请至结果二
3.写联络簿通知家长 →请至结果三
4.叫他下课留下来打扫 →请回模拟F 开头
5.叫同学帮他打扫 →他以后不扫了，同学也不爽扫了
6.自己下场扫 →全班都不扫了，反正老师看不下去会扫
结果一：你是个不合格的老师，无法管教学生，你的班级一定吵闹不停。
结果二：把学生送到训育组，一次两次有效，久了学生就不怕了。
而且这会加重训育组同仁的负担，使他无法做好自己的本业。
你在学生的眼中是个无能教师，毫无管教能力
你在同事的眼中是个无能教师，管理不好自己的班级
结果三：通知家长，包含写联络簿、电访、家访，结果都相同：
(1)负责的家长：老师对不起，我家小孩不乖，我会好好教的
这种家长，基本上你一学期说一次他小孩的糟糕事都嫌多
(2)很忙的家长：好好，我知道了。
对老师很客气，对小孩完全放任。对家长讲再多次也没用
(3)无能的家长：老师我家小孩我管不来，请你严加管教
类似(2)，讲再多次，小孩也不会变乖的
(4)护短的家长：我家小孩都很乖，老师你一定误会了
相信小孩的解释，错都是同学的错、老师的错
他会在电话跟你吵，到学校跟你吵
跑去找主任吵、找校长吵
找民代来关切，找教育局来关心
把整间学校弄得鸡飞狗跳
如果你陷在以上的模拟情境，不要灰心，你是个正常的老师
如果你能跳脱模拟情境，学生愿意听从你的指导，恭喜你，你是个很棒的老师