幼儿园什么都不教 学习进步更快
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台湾醒报 – 2015年4月19日
台湾醒报记者郑宇晴台北报导】什么都不教比较好？还是什么都提早教好？全国教师总公
会19日举行记者会，关心幼儿园选择议题。与会妈妈们纷纷表示，有些幼儿园过早要孩子
学习读写算，反而会影响孩子上学后的学习动力。“什么都不教”、陪孩子玩耍的幼儿园
，反而让孩子们上小学后仍保有学习热忱，并培养出正确的学习习惯。
在全教总19日举办的“挑选幼儿园”记者会上，除了提供家长优质幼儿园的挑选指标外，
现场妈妈们也分享孩子读幼儿园的经验。小乖妈妈住在台北市信义区，两个小孩中的老大
小乖进入当时非常流行的全美语幼儿园，“结果一点用都没有”，小乖妈妈表示，幼儿还
未拥有对语言的理解能力，“外语学习一中断，便什么都没了，真的很浪费钱。”
【不教反培养学习热忱】小乖妈妈指出，她后来让小儿子就读连注音符号也不教的“什么
都不教”幼儿园，一开始还会担心衔接不上小学课程，然而小乖妈妈发现，小儿子后来在
幼儿园衔接小学的暑期班，“回家开始会念书了”，且进入小学后，“发现别人都会自己
却不会，一紧张就更专心听老师上课，反而学会上课正确的态度，回家也会自己预习和复
习功课。”
小乖妈妈表示，这是由于“什么都不教”幼儿园，着重培养孩子一生受用的能力。她的小
儿子曾想捡地上的树果子送给同学，但想到幼儿园老师说过“大自然的东西不能捡”，于
是跑去问老师，“老师后来就树上掉下来的果子能不能捡的问题，开启了全班讨论。”小
乖妈妈指出，由于该幼儿园没有课表，当碰到孩子天马行空的想法时，能够就地讨论，培
养孩子思考及解决问题的能力。
【适当时间适当学习】另一位居住在新北市的孙妈妈也指出，由于儿子在幼儿园接受填鸭
式教学，上小学后因为上课内容都教过了，因此注意力时常不集中，爱讲话，“孩子一开
始觉得上课内容都会，但到了中高年级便难以应付课业了。”
孙妈妈最后呼吁家长及幼儿园，“在适当的时候让孩子做适当的学习”。她举自身从事的
硬笔书法教学为例，很多家长会要求孩子从小学习拿笔书写，“幼儿手部肌肉协调度不足
，拿笔姿势大多错误，很容易产生视力变差和脊椎侧弯等问题。”孙妈妈表示，若为了孩
子能早点多写几个字而作过多要求，反而会得不偿失。