1.媒体来源:
联合报
2.完整新闻标题:
国高中生反思不足 计画能力弱
3.完整新闻内文:
台湾国高中生合作解决问题，彼此间沟通协调没问题，但解决问题的行动力待加强。
一项针对8万5千名学生测验结果显示，学生在“建立及维持相互的理解”、“建立及维持
团队合作”项目表现不错，但“采取适当的行动解决问题”则较弱，拟定计画、执行计画
的能力需要改进。
台中教育大学教育学院院长郭伯臣指出，国际学生能力评量计画(PISA)2015年将原来的
“问题解决”项目改为“合作问题解决”。强调“合作”是目前国际所重视的人才关键
能力。教育部委托郭伯臣发展线上合作问题解决系统，评量学生合作问题解决能力，
去年10月到今年3月试办，全国400所国中、高中职学校，约8万5000人参与能力检测。
郭伯臣说，合作问题解决是指在问题解决的历程中，需要透过与团队其他成员进行沟通、
分享，以解决问题。
目前学生在拟定计画及执行方面较弱，反思方面也较差，与现在的课程有关；因为拟计画
、执行、反思都是目前台湾教育较缺乏的部分。
郭伯臣指出，检测结果显示，在3大合作能力核心素养中，学生对于“建立及维持相互的
理解”、“建立及维持团队合作”表现较好，显示学生面对问题时，能了解先与团队其他
成员沟通、讨论的重要，在合作过程中能顾及他人的意见与想法。
但“采取适当的行动解决问题”则是学生较薄弱的部分，凸显学生碰到问题时较无法提出
适当的解决方法。以问题解决历程方面，学生在“问题的探索及理解”有良好表现，但在
“计画并执行”及“监控及反思”的表现待改进。
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http://goo.gl/QCaXFu
5.备注:
国中生反思? 现在不都在思春了?