※ 引述《Geepie (鸡排哥)》之铭言：
: 强者我同学猪排说
: 之前修课(工数或是电子学之类) 老师竟要求收笔记来看
: 可是这种课抄笔记都来不及了 怎么可能做得美美的
: 结果猪排同学就拿着一头乱糟糟的笔记平时被打60分
: 结果上课几乎没来上的跟他借笔记
: 多采多姿五六种颜色平时90分以上
: 有没有这种教授是三小??
: 又不是文组 要美美的笔记!!
最无法接受的是一开学就叫大家分组
上没几周就放给学生报告
美其名训练学生的合作与协调能力
实则只是累死那些有责任感不肯摆烂的同学而已
会摆烂的还是摆烂 就是不肯认真参与
有人会认为 报告不要写上摆烂者的名字就好
其实真正的解决之道是：
老师自己好好授课就好
绝对有用分组报告更适合传统授课的科目
但那只是少数课程而已

不是都这样吗??

报告真的是训练没错啊 你出社会就知道

分组报告　结果都在报告垃圾　老师爽爽台下泡茶

我都跟自己一组

有些东西学生自己超难吸收的 上去大概只是念课文

上台报告训练出社会后很重要也很实用职场上多的是埋头苦干，但上台报告很鸟被黑掉的

是 学生时代的报告根本一堆都是复制贴上 认真做的就那几个结果就是学生大都没训练到 苦了几个按规定来的学生然后老师快乐渡过一学期而已

出社会看的是报告，嫩咖...

噢 注意到j大还没进入本文的讨论核心了

教授超爽不用上课也有钱领