依我观察，台上报告者应该会很讨厌你问出:
"所以你这个研究的贡献在哪里?"
这句话讲难听点的意思就是: "那所以勒? 干我屁事?"
不管你是满腹热血的硕一生、想赶快拿到毕业证书的硕二生还是老油条硕三(以上)生
听到这句话，心理素质差一点的硕一生可能直接就在台上哭出来了；
硕二生心里会问候你祖宗十八代；
硕三(以上)生只会很无奈的叹一口气。
但是这招最好不要随便乱用，因为也会顺便惹到报告者的指导教授。
但是学术圈其实是很小的，我建议最好不要树敌，
因为你不是口委，你只是跟报告者同样地位的学生，
今天你给人难堪，下一个就是你被电；
而且等到毕业之后，你会发现这个圈子来来去去就这些面孔，
如果你习惯问一些很尖锐的问题，让报告者挂不住面子，那种恨意不是几年内能消失的。
真的不懂时，宁可问一些蠢问题，做球让报告者回答，
大家早点下课去吃饭，皆大欢喜，也不要在那边咄咄逼人，假装自己好像很懂。
比如说:
如果报告者没报到研究限制，那就问一下这篇的研究限制呢
称赞一下报告者的PPT做得很好啊，有些地方字体放大一点会更好
研究主题建议可以再聚焦一点会更好啊
专题讨论，即使同个老板，不同学生做的东西都不见得能懂了
更何况是那种一整个系的seminar，每次都像在鸭子听雷一样
又强迫大家发问的结果，你就会发现大多数人就是为了问问题而问问题
问出来的东西台上报告者都要翻几十个白眼；
那还不如大家好来好去就好了，何苦在那边自己人为难自己人。
※ 引述《show282 (豪)》之铭言：
: ※ 引述《qqwweerrqq (喜欢骑车逛台南)》之铭言：
: : 安安大家好
: : Seminar大家报的东西五花八门
: : 小弟我有听没有懂
: : 但看大家都问得出问题真的是有够猛的
: : 有什么问题可以问出来让大家赞叹的吗?
: : 穴穴大家
: 1.跳回去第五张，那张表再解释一次
: 2.跳回去第二张，那张图再解释一次
: 3.结论有根据吗？
: 一连三招，招招连贯
: 如果对方冥顽不灵，那再用一招
: 4.拿起摘要，问他为什么
: 要用那几篇paper当reference
: 顺便暗指他引用错误