打破唯有读书高 立院三读技职教育法
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【联合报╱记者郑媁╱即时报导】
2014.12.30 04:27 pm
立法院今三读通过“技术及职业教育法”，明定国中、小课纲应纳入职业探索课程，让学生
及早认识不同职业状况。未来技职教育体系不再受限“大学法”，并将业师协同教学入法。
国民党立委蒋乃辛表示，过去技职体系所有师资、课程、经费运用都是依照“大学法”，对
技职教育是很大的设限。“技职教育法”打破以往“成绩好的读大学、成绩差的读高职”既
定观念，未来学校应先以孩子的“性向”为主，而不是只看成绩决定学校。
为培养国人正确职业观念，“技职教育法”将技职教育分为“职业试探”、“职业准备”与
“职业继续教育”三阶段。国中、小在课纲中应纳入职业认识与探索等相关内容；高中、国
中必须安排学生企业参访，并由学校及产业共同设计专业课程，以兼顾学生职涯发展、劳动
及技术法规的认识及职业伦理的培养。
台联立委赖振昌表示，过去士大夫观念忽视技职教育，价值观偏差造成社会很大伤害，订定
技职教育法后强调技术教育试探和培育，重视技职教育荣誉感，且强调国际观、提升国内技
术水准。