以前高医是全校解剖必修，连化学系都要进去
差别只是依照系所要求，从跑台跑到死到上下学期总共只看一次的差别
学生制作大体老师只有医学牙医系学生才可以做，这是法律规定
不过要是喜欢，高医的解剖课是不关门，有穿实验衣大概就可以走进去看
大体老师的来源基本上各校各异，上人院比例上是真的比较充足没错，不过上人院学生这么少
高医台大这种大校，大体老师来源也不见得多缺乏，只是学生更多而已
当然还有国防医其实才是大体老师最多的学校只是身上有洞这种都市传说
大体老师的来源一般来说就是路倒跟捐赠，不过可能有个迷思就是，想说医院天天在死人
大体老师来源应该不会缺乏吧？事实是不是人人都能当大体老师，首先大体的状况不能太离谱
再来制作大体老师需要很长的时间，实验室能够准备的量也有限
而进入教学状态的大体老师其实就是在经常性的大量耗损，除了教学的耗损之外
每次大体老师推出来就是在缓慢的腐败中，这也是为什么要常常补石碳酸水
每个大体老师的样子及触感不太相同，制作目的的差异及教学耗损会造成不一样的状态
一般来说越资深的会越硬及破碎，资浅的会比较柔软，我自己的经验是可以用茶鹅来形容
无论触感、颜色或气味都有点像
所以在解剖课很难漂亮的下课，首先一定全身湿，石碳酸水、大体老师本身的液体等等就是
到处流来喷去，有些部位像是中央脏器需要泡著的，从桶子里面拿出来也是湿淋淋的
然后肉屑组织乱飞，气味就不用说了，很多女孩子大概这个阶段就已经决定不走某些科别了
大体老师在完成教学任务之后就是火化，然后如果是捐赠的，会把骨灰送到家属手上
若是路倒的，也会有一套仪节，当然，大体老师在经历教学任务之后大概都不会太完整
相信各校解剖科都是用最尊重的态度来办理大体老师结束任务之后的去处
然后器官捐赠跟教学捐赠是不一样的，教学捐赠只有各医学院在办，也不像器捐可以生前
决定，现行教学捐赠都是死亡后经家属同意后才能捐赠，以下是高医的捐赠流程
http://anatomy2.kmu.edu.tw/drupal/?q=node/6
教学捐赠是一件很有意义的事情，请大家多多推广