推 jarr: 相互连接搭配形成的近乎天文数字的排列组合 具体来说，是 08/23 23:39
→ jarr: 怎样的连接法?还有，为何这样能扩大容量? 08/23 23:40
我觉得还是给一下相关资料好了，刚好都有中文的资料。
长期增益效果与学习记忆（Long-term potentiation; LTP）
http://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=1051
这个电生理的型态会让大家觉得很有兴趣的原因，就是实在太像是我们想像中“学习与记
忆”的历程。“学习”的过程就像LTP的强直刺激，“记忆”就像是后续的增强效果，简
直是太符合了，如果有更多可以直接证明学习记忆与LTP是同一件事情的证据，那这一个
大疑问就被破解了。可惜的是，事情往往无法尽如人意，因为有部分实验的确有做到让活
体的老鼠做完一系列的学习记忆之后，测量到LTP的产生，但有更多的研究中发现学习完
之后无法产生LTP，或是反而是产生相反的长期减损效果(Long-term depression；LTD)；
若是反过来做，先给老鼠做强直电刺激以产生LTP，再去做学习的实验呢？这种模式成功
的例子更是少。绝大部分的研究都是这样做：例如研究人员推测某个基因可能会影响学习
记忆，因此便用基因工程的方式建构出这个基因的基因剔除小鼠（gene-knockout mice）
，拿一批这种小鼠去做学习记忆的测试，再拿另一批这种小鼠去做电生理的测试，最后看
结果能不能够配合得上，当然，结果常常是分歧的，有的老鼠在缺少某种基因后学习记忆
变差了，LTP也变弱了；有的老鼠缺少某种基因后学习能力不变，但是LTP变弱了；各式各
样的结果都有，大家看得无所适从，更重要的是，这些都是间接的证明，也就是说，大家
在做这样的实验时等于都默认一件事：LTP与学习记忆是很有关系的，但是等等，有哪一
篇论文明确的说“LTP等于学习记忆的机制”吗？其实没有。
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简单来说NMDA receptor引起的LTP和LTD现象和记忆学习机制太像了，也有研究认同之间
的关系.....
但也有研究不认同，这是因为记忆机制本就很复杂，所以事实上目前只能说 NMDA
receptor 和记忆应该有关系。
你可以这样想像，每当有讯息进入脑子时会引起不同神经细胞经由突触产生一连串的电子
讯号，而NMDA recepotr的作用就是会强化这些讯号轨迹或是弱化，结果就是让这些讯号
很容易再被触发或难再被触发，一般认为这就是记忆和遗忘。
所以脑神经的记忆模式不在于细胞有多少，而是细胞之间的突触连结数量可以产生多少种
轨迹。
而人类和电脑的差异也表现在这，神经细胞有大量的平行运算机制，而电脑的架构几乎都
是单一路径的相连。
http://sa.ylib.com/MagCont.aspx?Unit=featurearticles&id=1897
改造世界10大奇招