6/20 中国时报
http://www.chinatimes.com/realtimenews/20140620002834-260407
同时，柯文哲也要求调整校长办学能力的评鉴标准，以办学“成长率”也就是国立大学的
升学率作为绩效，而不看绝对数，以鼓励校长认真办学，发挥学校特色。
6/20 新头壳
http://newtalk.tw/news_read.php?oid=48457
同时，柯文哲也要调整校长办学能力的评鉴标准，以办学“成长率”（国立大学的升学率
）作为绩效，而不看绝对数，以鼓励校长认真办学，发挥学校特色。也就是，能够把社区
高中职办好的校长，才是好校长；能够把社区高中职学生教好的老师，才是好老师，最终
达到高中职“均优质化”的目标。
6/20 风传媒
http://tinyurl.com/mn44btl
柯文哲也主张，能够把社区高中职办好的校长，才是好校长；能够把社区高中职学生教好
的老师，才是好老师。要调整校长办学能力的评鉴标准，以办学“成长率”（较前一年考
上国立大学的升学率）作为绩效，而不看绝对数，以鼓励校长认真办学，发挥学校特色。
6/20 Nownews
http://www.nownews.com/n/2014/06/20/1287450
在做法上，柯文哲主张在师资和教育资源等方面，提供社区高中职更多协助，并调派办学
绩优的校长留在社区高中职，协助提升社区学校的教育水准。同时，柯文哲也要调整校长
办学能力的评鉴标准，以办学“成长率”（国立大学的升学率）作为绩效，而不看绝对数
，以鼓励校长认真办学，发挥学校特色。也就是，能够把社区高中职办好的校长，才是好
校长；能够把社区高中职学生教好的老师，才是好老师，最终达到高中职“均优质化”的
目标。
6/20 ETtoday
http://www.ettoday.net/news/20140620/370023.htm
柯文哲认为，十二年国教的改革方向是正确的，他主张全面提升高中职学校教育水准，达
成高中职“均优质化”的目标，更希望以国立大学的升学率作为校长的评鉴绩效，以鼓励
校长认真办学，发挥学校特色。
6/20 民报
http://www.peoplenews.tw/news/21687c19-f062-45dc-9e95-b1fef1659d6b
在做法上，柯文哲主张在师资和教育资源等方面，提供社区高中职更多协助，并调派办学
绩优的校长留在社区高中职，协助提升社区学校的教育水准。同时，柯文哲也要调整校长
办学能力的评鉴标准，以办学“成长率”（国立大学的升学率）作为绩效，而不看绝对数
，以鼓励校长认真办学，发挥学校特色。也就是，能够把社区高中职办好的校长，才是好
校长；能够把社区高中职学生教好的老师，才是好老师。最终达到高中职“均优质化”的
目标。
6/21 联合报
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS6/8754695.shtml
在做法上，柯文哲主张在师资和教育资源等方面，提供社区高中职更多协助，并调派办学
绩优的校长留在社区高中职。同时也要调整校长办学能力的评鉴标准，以办学“成长率”
（国立大学的升学率）作为绩效，而不看绝对数。
我也反中时，我也痛恨中天
但今天到底是柯医生在脸书上把这段拿掉，还是这么多的媒体集体造假？
※ 引述《gogo650 (疯)》之铭言：
: ※ [本文转录自 PublicIssue 看板 #1JfOaIf9 ]
: 作者: bluwind (蓝天的风) 看板: PublicIssue
: 标题: [谎言] 柯P：以升学率评鉴社区高中校长
: 时间: Sat Jun 21 21:30:55 2014
: 来源 中时电子报
: http://www.chinatimes.com/realtimenews/20140620002834-260407
: 柯P：以升学率评鉴社区高中校长 2014年06月20日 11:54 张立勋
: 国中会考今天放榜，台北市长参选人柯文哲指出，12年国教的改革方向是正确的，他主张
: 全面提升高中职学校教育水准。（张立勋摄）
: 12年国教首届国中会考今天放榜，参选台北市长的台大医师柯文哲指出，教育部应负起责
: 任，采取全国一致标准和做法，而不是放任各县市政府自行拟定招生条件，更不可事后，
: 台北市教育局和教育部互相推卸责任。柯文哲也要求调整校长办学能力的评鉴标准，以办
: 学“成长率”也就是国立大学的升学率作为绩效，而不看绝对数。
: 柯文哲的女儿也是今年国中会考考生，他说，北市家长对教育重视，对招生方式有很多意
: 见。但是，这届招生方式已公告，要在放榜前提出各方都能接受的补救措施实有困难，而
: 且临时更改游戏规则，会造成更大困扰。
: 他呼吁，为解决12年国教招生争议，教育部应该早日给答案，不要让学生和家长提心吊胆
: ，无所适从。
: 柯文哲认为，12年国教的改革方向是正确的，他主张全面提升高中职学校教育水准，达成
: 高中职“均优质化”目标，达到所有高中职办学皆优秀。
: 在做法上，柯文哲主张师资和教育资源方面，提供社区高中职更多协助，并调派办学绩优
: 的校长留在社区高中职，协助提升社区学校的教育水准。
: 同时，柯文哲也要求调整校长办学能力的评鉴标准，以办学“成长率”也就是国立大学的
: 升学率作为绩效，而不看绝对数，以鼓励校长认真办学，发挥学校特色。
: 他认为，能够把社区高中职办好的校长，才是好校长，能够把社区高中职学生教好的老师
: ，才是好老师，最终达到高中职“均优质化”的目标。
: 谎言: 用‘升学率’作为办学评鉴标准是记者自己加上去的
: 真相：
: 1.推文有人说明:
: Maggie Su
: 柯文哲新闻稿中只强调我主张在师资和教育资源等方面，提供社区高中职更多协助，并调
: 派办学绩优的校长留在社区高中职，协助提升社区学校的教育水准。同时，我也要调整校
: 长办学能力的评鉴标准，以鼓励校长认真办学、发挥学校特色。也就是说，能够把社区高
: 中职办好的校长，才是好校长；能够把社区高中职学生教好的老师，才是好老师。最终达
: 到高中职“均优质化”的目标。
: 《要求调整校长办学能力的评鉴标准，以办学“成长率”也就是国立大学的升学率作为绩
: 效，而不看绝对数，这一段是中时记者加上的。》
: 2.柯文哲粉丝页 全文 无‘升学率’三字 http://goo.gl/ajcujM
: 教育是国家百年大计，也是国民的基本权利。因此，教育政策应全国一致。对于首次十二
: 年国教招生之争议，教育部本应负起责任，采取全国一致之标准和做法，而不是放任各县
: 市政府自行拟定招生条件，更不可以在事后，台北市教育局和教育部互相推卸责任。
: 台北市家长对教育重视，对招生方式有很多意见。为了解决十二年国教的招生争议，我呼
: 吁教育部应该早日给个答案，不要让学生和家长提心吊胆，无所适从。
: 我认为，十二年国教的改革方向是正确的，因此，我主张全面提升高中职学校教育水准，
: 达成高中职“均优质化”的目标，达到所有高中职办学皆优秀！
: 在做法上，我主张在师资和教育资源等方面，提供社区高中职更多协助，并调派办学绩优
: 的校长留在社区高中职，协助提升社区学校的教育水准。同时，我也要调整校长办学能力
: 的评鉴标准，以鼓励校长认真办学、发挥学校特色。也就是说，能够把社区高中职办好的
: 校长，才是好校长；能够把社区高中职学生教好的老师，才是好老师。最终达到高中职“
: 均优质化”的目标。

媒体也会互相抄袭的...

（拉椅子）

PTT造假啦，媒体都抄PTT的

我认识的某地区的不同媒体记者其实还会商量这新闻给谁…

一切都是所有媒体一起造谣？？？？？？？？？？？？？？

媒体记者互抄互造假都嘛正常了, 就跟立院民代一样, 还会互乔新闻.. 科科~~ 表面的新闻自由还不是一样肮脏

那柯p赶快出来开记者会骂所有媒体嘛！！！！！！

另一项重点是标题，有些媒体的标题一看就很有问题