大家好，我是字神帝国的李硕老师！
相信大部分的同学都知悉 GRE 今年 09/22 起就会实施新制，不知道的同学，下面帮同学
重点摘要一下改制内容：
．不考 Argument (其余题型均不变)
．测验时长减半为 2 小时
． V、Q 测验题数均减为 27 题 (但同为两阶段适性)
．不再有加试题和中间休息时间
．完整出分时间缩为 8 – 10 天
这次改制完全可以料想得到，因为许多国际标准化测验 (如 TOEFL、GMAT、SAT) 都已朝
向“短时高效”的目标迈进 (说好听点是这样，这很大层面就是各大测验机构商业竞争下
的结果…)
[正文开始]
1. Argument 是可以这样说拿掉就拿掉的吗？
在这次变革中，最大的改变莫过于取消 Argument 写作。不知道同学会不会有一个疑问，
为何取消的是 Argument 而不是 Issue 呢？这对很多考生来说是个坏消息，因为大多数
学生都会觉得 Argument 较 Issue 容易下笔。
这篇文章，想让同学从学术写作 & 语言测验学的角度知道，拿掉 Argument 并不是 ETS
不再测验考生“逻辑谬误纠错能力”，尤其这项能力在念研究所是十分必要的技能，如在
面对一篇文献时，我们不能完全相信其内容，不然就很容易被误导跟难有新研究的产出。
那如果不考 Argument，又怎能测出考生“逻辑谬误纠错能力”呢？
其实这能力是必须包含在 Issue 论述里的。同学必须注意，在我们撰写 Issue 作文时，
针对一个议题并不能只是一味地同意或不同意，而是要去思考在自己同意或不同意一个议
题时，是不是有什么条件限制？又或者是我们得去思考别人会怎么攻讦自己的立场，并进
一步说明这些反对自己的论点有什么问题？
当我们在 Issue 中做这些辩证时，就是在审视自己和反驳者的推理存在着何种缺失，并
好好在自己作文中处理这些缺失，以显示自己是个思考面面俱到的批判者，而这何尝不是
Argument 一直在测验我们的呢？
而既然 Issue 就考得到 Argument 想要看到的能力，那好像也没考 Argument 的必要了
，尤其 Argument 的谬误设计常常真的都很荒谬，反而有失效度。
2. Issue 想高分，别想再拿托福那套写法！
很多同学在写 Issue 时，很常把托福独立写作那套搬来用。举例来说，题目叙述，学校
该鼓励学生修习工作机会较多的领域，问你同意或不同意。
托福考生脑中马上就可以生出 3 个原因来不同意这个叙述 (如每个学生兴趣不一样、学
校该鼓励学生多元发展、一窝蜂投入热门领域会造成僧多粥少)，并各写成一大段来说明
自己立场，加上一个有力结尾，好一篇高分作文！
这写法套用到 Issue 上，当然也可以，但大概就是 3 分 (PR 15 左右)，文法错误一个
太多还可能落到 2 分 ，因为这种一面倒不同意的写法，并没有真的运用上 Argument 的
批判能力 (注：TOEFL 不再考独立写作，其实某程度来说也跟这有关，因为这种论述法已
略显失真，容易沦为公式化)。
试想，提出 3 个原因就能证明你的立场够有力吗？有没有可能一个不同意你的主张说“
没办法啊，学生毕业后就是得赚钱”就直接大大削弱你的说法？当你有办法在文章中，承
认自己在这层面没有着墨太多，并说服读者这层面也真没那么重要，甚至点出这层思考有
何问题，那这就是篇比较有深度的论述，也就容易获得考官青睐。
3. 切勿因为少考一篇作文而沾沾自喜
少写一篇作文，是真的可以省很多体力和时间没错，但同学必须体悟到，现在作文只有一
篇依据，最后成绩反而可能会比较不好看。若仍想要拿到水准之上的分数， Issue 的训
练不能苟且，要多融入一些 Argument 的批判思维、深化论述才行 (请注意就连有些理工
科 Program 甚至会要求到 AW 4 分)。
Issue 作文难归难，但它的价值就是在于，我们形塑自己意见时，能够“周到 (well-rou
nded)”地去审视自己与反对者的思维，进而强化自己的立场。这种辩证能力是身为一个
研究生该具备的能耐，也是我在美国当批判写作讲师时，深刻体会台湾高教训练不足之处
，台湾学生不管哪个领域在这点上不可不慎。