(一)背景、动机
毕业于凤梨田大学哲学系，在退伍后工作了半年多，认清了社会的残酷后。才毅然决然决
定投入国考。
会选择教育行政的理由，其实很简单，在看过众多类科的考试科目后，发现有一科“教育
哲学”，以及在当替代役是正好是在学校服务，秉持着爱心、耐心，因此就选择了教育行
政。
从105年中下定决心，花光积蓄去购买函授教材(106年函授)边半工半读跟课，存够生活费
后，约在106年11月离职，全职投入唸书，有幸在今年高普双榜。
(二)成绩
高考
国文 53(测10/作文35/公文8)
法英 68
教育行政学 79(20/23/16/20)
比较教育 47(10/18/14/5)
行政法 81(测40/20/21)
教育心理学 63(16/17/16/14)
教育哲学 40(12/15/10/3)
教测统 43(13/4/10/16)
总成绩 59.17 (录取标准 51.53) 录取
PS.去年地特总成绩49.77分
普考
国文 74(测20/作文42/公文12)
法英 60
教育概要　 79(19/21/18/21)
行政法概要 88
心理学概要 69(15/17/21/16)
教测统概要 77(21/24/16/16)
总成绩 74.50 (录取标准 69.17) 录取
(三)读书方法
1.多买书、多看书
不少补习班老师推荐一本书主义，但我自己认为，若只唸完补习班教材，在写作上并不能
掌握每个科目的深层脉络性(罗正老师说的味道)，因此我会不定时的上虾皮购买或从图书
馆借各位大师的专书来看。
就结果而言，某几科的成绩还是很惨...但行政学的分数还算不错。
2.练习申论题
因为没有上面授，比较不清楚其他考生练习申论题的频率。
我自己是在最后半年，规定自己每天写2-3题当作消遣活动(唸书唸累的时候，用来休息一
下)
最后大概是写了400多题(不含行政法、统测)，在考前一星期拿来密集的复习很好用。
题外话，我自己认为，写完整篇申论题还是挺有必要的，如果只是把大小标写出来并且脑
补答案，实际上场的时候容易在叙述上的用字遣词卡壳。
3.读书会
有幸在其他版上加入线上读书会。
除了有问题可以相互讨论之外，更大的作用是可以去看别人怎么写题目，藉以发现自己写
题目上的盲点。
唸到低潮期的时候，还可以相互鼓励。
4.唸书时间
我其实会失眠，没办法早上八点半赶图书馆开门，大概都十点到，唸到六点，回家写申论
。
考前两个月会待到闭馆才走。
另外，我后三个月不带手机出门(反正边缘) 读书会讨论、查资料什么的回到家再处理，
在图书馆就是唸书。
5.消遣活动
唸书很累，适度的休息还是必要的，我每天都还是会打打炉石当作休息。
在图书馆的时候，唸累了，我会去找哲学的专书来看(非教育哲学的书)，放松身心。
这段时间，我把马克思哲学、海德格哲学、尼采哲学、黑格尔哲学看完了。
(四)各科策略
1.共同科目：吃老本。
2.教育行政学
这科除了理论与实务分别要熟悉，也必须更新时事议题，我的做法是去翻阅期刊、电子报
，整理成专门笔记一册。同时我也会刻意去记一些小理论，这次的竞值就正好有背到。
在答题上，我习惯先从几个口袋名单上去思考，题目写多了会发现绝大多数的题目都可以
用的上某些理论：校本、TQM、NPM、增权赋能、永续、经营、文化，就算题目乍看之下不
是考前述，但看到题目时就先套用这些理论上去看看，说得通就写进去当作延伸。
前面提到的若干小理论，我趁千华打折时购入，在行政学章节，有许多萧世苍老师、谢文
全老师的书上没有的理论(千华的书，真的很神奇)
3.比较教育
课本熟悉之后，利用电子报的方式去增加自己的知识量和敏感度。
我还另外有看几位比较教育学者的书，杨深坑、沈珊珊、张芳全、李奉儒等老师们的书，
当作唸书唸累时的轻松读物。
不过就结果而言，分数还是挺惨，尤其是最后的解释名词，真心觉得傻眼，本来以为至少
有20分以上(正好五个名词都知道) 可能是写作的风格让阅卷老师不喜欢吧，残念。
这科分数也不高，就如同罗正老师说的，投资报酬率真的很低。但是还是不能完全不念，
对于其他科的写作和厘清还是有帮助。
4.行政法
选择题部分利用阿摩加强(两个月前开始写题目)
申论题的部分，很建议购买解题书来唸，目的在于学习上考场时的写法。
我是购买周董、周凌的解题书，但一开始没仔细看，买成司律用。但反而让我觉得有很多
争点是上林清老师课程时，不会上到的，内容很硬但是帮助很大。
法条的背诵部分，我是把行政程序法全部背起来，行政罚、诉愿、诉讼、行执把常用的条
号背起来。(没有一字不漏，把条号和内容做出连结，考试时写出数字再用自己的话写出
内容)
联席会议背常用到的30个左右、释字背50个左右。
利用自己录音的方式，睡前听、打炉石的时候听、洗澡听。
在考场上，就算遇到不确定的争点，也务必两说并陈，将法条、释字、法理带进来写自己
的看法，分数应该也不会太差。
5.教育心理学
多写题目其实会发现，教心能考的不多，但是理论学者不少，就是多看多熟悉。
我也是会先准备好口袋名单，遇到题目时先硬套进去看看：班杜拉、操作制约、建构主义
、鹰架。
另外，我有购入小花心理学辞典，每天走路去图书馆时翻来背(但要注意交通安全)
这科的分数，我从去年高考、地特都是落在60上下，也就不知道该怎么再往上提升了。
6.教育哲学
这科...我要拿来当作反面教材...哲学系毕业结果这科考最糟，现在还是觉得吐血。
申论题要写好，是要写出教授想看的内容，并且要结合题意。
根据我读书会战友的分析，我总是会太过于炫技，因为我懂得太多。
每次我再唸这科时，总是会不断的批判里面的理论，因为跟我熟知的哲学太不相同。
考试不是做学问，不是要写小论文。
加上我们系的风气是以分析哲学为主要专长(就是维根斯坦他们) 所以在行文上，我会不
自觉带有很强的批判性，反而没有顺应题目的要求去举例。
这次的题目，我几乎都是用非教育哲学课本上的理论去解题。
本来想说要借此让老师知道我的哲学功底，可能可以拿个80分，结果分数就...考试还是
求稳比较好。
所以，这科还是以课本为主，少过于强烈的批判应该才能拿高分。
7.教育统计与测验
每天规定自己要算五题，考前一个月开始背测验的部分。
结果这次这科考出来真的挺傻眼...资料采矿完全没看过...sp表也是不够熟悉...
(五)结语
在准备的期间，常常会对自己失去信心，尤其在版上、听函授时，会深觉自己一个非本科
生的不利，但是如果真的能够做好破釜沉舟的决心，扛住压力，坚持下去。我一个非顶大
毕业也非教育相关科系出身的人也可以上榜，那么其他人也一定可以。
另外，如果对我们读书会有兴趣的版友可以站内信我(这次高考上榜两位)
群主说想要多招几位战友。
还有，如果你也是哲学系出身的，看到教育哲学而想来考的，请三思，真的，要三思啊！

感谢分享!是很宝贵的经验!

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推教哲老王子！

恭喜!x大好强!行政法内容已经很庞杂了 您还能背这么多联席会议和释字 比较教育也能熟悉内容又看补充 令人惭愧

谢谢分享！恭喜上榜！

恭喜上榜 感谢分享