和组员准备期中考口试内容
组员A想要用脱口秀的方式呈现
听说老师也偏好这样的表达方式
就照她的想法吧 反正我也不知道怎么做
晚餐请另一位组员帮我买 因为我比较晚下班
我跟组员B到约定地点会合时A还没有到
所以我们就先吃晚餐了
我们讨论起期中考通识课的作业
主题是画自己理想中的社区型态
她把美术馆跟育幼院也画进去了
因为她是个很重视生活品质的人 也对小孩子疼爱有加
她把学校画得跟动物园一样远
我问她为什么 她说在她脑海中学校是近一点的
而动物园是远一点的
但在她没有画比例尺的情况下
是没有办法判断何者较近何者较远的
我想这跟她是自学教育体系一路上来的有关
我对自学教育不了解 上网找了一下
发现自学教育其实只是体制外的一种学习方法
适合在学校受到霸凌或是特教生使用这样的学习方式
更大宗的学生是不想走正常十二年国教 将学生统一到学校上课的方式
而转往自学教育
而自学教育仍然会在集合地点上课
只是她们前往的是机构 而不是我们称为学校的地方
由少数老师教导少数学生 师生比大约是一比十
自学教育更重视孩子的学习意愿
若孩子对某领域有兴趣
那就可以往该领域去深入及延伸
而不是像普通学校都排好课纲 排好进度 学生必须全部都走过一次
但是还是需要有指导者的带领及协助
因此父母在自学教育中比起一般家庭扮演了更加重要的角色
父母并非人肉闹钟 不是要当随时随地提醒孩子的工具
而是扮演一个可以一起解决问题的伙伴
孩子需要更加有自制力与责任心
何时大考 怎么准备 念书更有效率的方式 志愿选择
这些在学校都可以找到答案的问题都需要自学生自发性的去寻求解方
父母只是担任从旁协助的明灯
上面为何提到跟B组员是自学生有关
因为十二年国教体制下普通学生一定会学到地图最重要的三要素
比例尺 图标 方向标
像她若对地理没有浅层的认识或深入的研究
就不知道比例尺在地图中的重要性
以及我们高中生在算比例尺换算 谁大谁小的痛苦
也不会知道有哪些投影法
如正弦投影 麦卡托投影法 等距圆锥投影法
虽然我有学到这些 但我不是念地理系 也就不会继续深入研究这些知识
只停留在高中背名词的阶段
但是当一样是国高中体系的朋友讨论到类似这样的背景知识时
组员B很明显就对这方面不感兴趣
像有一张梗图她可能就看不懂背后搞笑的涵意在哪
有记得的话会丢在推文
不过她仍然有属于她自学教育的优点
她对重点归纳极为拿手
我们曾经修过一堂文学课
她的心智图画得很好 重点也整理得很精美
不过她自己也坦言 她觉得自己很擅长做笔记整理
可是却不太擅长考试 我觉得她只是在自学过程中比较少经历考试?
但她其实在班上程度很好 几乎都有前十名
像普通国高中早自习一定都会有小考
国文比较少 英文几乎都是考每个学期的杂志的一周范围
考题不外乎听力及阅读测验
虽然只要有看有背就能拿分 很实际 不过配分蛮重的
还记得我以前高中每天早上都睡眼惺忪地在爸的车上看杂志的单字
有时候单字太难了 还会看到睡着
(有时候英文也会考单自默写 不过通常只有在老师的课上不完时 才会借用早自修时考
不然都在正课上考)
因为我前一天都熬夜看动画或小说 现在想起来也是挺冒险的行为
拿自己的分数开玩笑
不过那时我有补习 程度比班上平均好很多
数学会小考 也都是考实战训练居 不会单考公式
地理历史公民都是考大张考卷居多
因为我是社会组的 物理化学考试怎么考都忘了
不过人本来就都有各的路要走 她选择了她想过的生活 也很知足
我也有我的困难要面对就是了
因为在比例尺上没有取得共识
这个话题也就不了了之
那堂通识课感觉还不错 老师没有很严格
但她已经修过了 想必不会再修
我有机会再去上看看