140819（二） 台北。午后倾盆大雨
十二年国教一路以来沸沸扬扬；也许从古代中国的官吏选拔制度开始，教育便是无解
的问题。
小孩子从不知道自己究竟想要什么，对于未来大多形塑于父母师长口中的世界，直到
渐渐有了自己的想法与世界观，才知道一直以来对社会的既定印象，泰半不是正确的。
对自己一路求学的过程总是感到些许遗憾，但是这份遗憾的心情，大概不被允许，更
不容易被理解吧。
多希望中学那段时间，能读更多课外书、做更多意识上的思考，然后加强写作论述和
逻辑能力，而不是死背课本，就为了模拟考多几分。念了大学之后，日渐感到真正知识层
面上的贫乏，可是真正意识到这件事时，相对而言，已短少了六年能专注学习的时间，加
上那是吸收与记忆力最好的精华期，若以学习效能来计算，说不定是十年也补不回的分量
，特别是当有了工作、有了现实生活琐事缠心之后，还有多少能专心大量阅读的时间？
最近趁工作 pending 的空档，偷偷阅读一些思考类的演讲文稿，或是社会探讨类篇章
，像董启章在默想生活中谈及的语言与沉默，香港与台湾同样有关于地位处境上的政治性
问题，都有群众发声、抗争，表达自我意见属于个人自由范畴，但为什么在某些时刻，不
即刻发言选择立场，便会遭受众人指责？当语言本身不再自由，而变成软性暴力的手段，
是否该反省，沉思默想的凝炼与谨慎，与表达立场应是同等重要不可抹灭的过程？
上周写了关于马来西亚华教的浅见寄往大马，如果有机会，或许能在董总推行华教时
提供点小小的帮助，同为华人，能做点什么就再好不过了。
除了周末小小消遣，似乎已经很久没有认真玩过游戏了。
等打混摸鱼无事可做、或者工作茫然到了极点，动力累积足够之后，自然就会翻开书
本，如我现在，非常自然而然，属于读书的冲动。