以下内容，摘自世界上最完美的幽默学，有兴趣者可去买来看，培养自己的幽默感喔！
重点：幽默的艺术主要在于它能制造不变中的变，让枯燥的工作变得有趣、轻松，不再对
生活感到沉闷。学会幽默与懂得幽默，就能不费一兵一卒使对方坦然接受，进而踏出人际
交往的第一步，是学会待人物最松的一个方法。
资料来源：德威出版
一、 前言
根据医学及教育文化报告显示，幽默的气氛既可增进人的身心健康，也可强化人的学习与
创造力。在日常生活中，幽默笑话是带给人们快乐的方式之一，它之所以会让你发笑的主
要关键是因为结局出人意料之外，这本身就是创意。
二、 什么是幽默
有人说，幽默像大西洋百慕达三角洲那样神祕，有人说幽默像达‧文西笔下蒙娜丽莎的笑
容那样微妙。总之，众说纷云下，幽默犹如一个被著面纱的美女，等待着跃跃欲试的人们
轻轻走上前去；如一个百花园，等待着人们去综览其中的艳丽与芬芳……
事实上，‘幽默’一词来自拉丁语，原意指‘潮溼’，后来变成心理学术语。只由其比例
来决定人的心理情绪的‘分泌’(血液、黏液、黄胆汁)，后来演变成指人的性情、气质或
脾气，并进而变为特指对荒谬、滑稽等具有独特反应的一种特殊的性格、气质或脾气。
直到十六世纪，班‧琼生才把‘幽默’一词引入艺术领域，指人物的愚蠢、滑稽的特性。
直到十八世纪初才演变成我们现代意义上的词句，以诙谐的形式来表现具有美感意义的内
容的美学术语。
幽默与我们的生活可以说是如影相随，但在中国传统文化中，并无‘幽默’一词，是‘幽
默大师’林语堂第一个把英文humours音译为‘幽默’。
关于幽默，《辞海》是这样注释的：幽默，美学名词，英文humours的音译。可以透过影
射、讽喻、双关等修辞方法，在善意的微笑中，揭露出生活中的乖谬和不通情达理之处。
幽默究竟是什么呢？是欢笑、娱乐、快感？是荒谬、滑稽、诙谐？是揶揄、嘲弄、戏谑？
这些都与幽默有关，都能在一定的条件下引发幽默感，但它们又都不能等同于幽默。那么
幽默是什么呢？请看下面的事例：
林肯总统才能出众而相貌不佳，他的竞争对手攻击他是两面派。林肯反驳说：‘如果我还
有另外一张面孔，我会带着这副模样来见大家吗？’林肯以一个自嘲式的幽默赢得了选民
的信任和好感，最终获得了胜利。
美国德克萨斯州有一位百万富翁，他的左眼坏了，装了一只假的，跟真的差不多，他非常
的得意，逢人变夸耀。有一次，他碰到了马克‧吐温，就问道：‘你猜得出来我哪一只眼
睛是假的吗？’马克‧吐温指着他的左眼说：‘这只。’百万富翁万分惊奇，说：‘你怎
么知道的？’马克‧吐温回答说‘因为我看你这只眼睛里还有一点点慈善。’
并不是每个人都能够具有幽默的细胞，它是一种难能可贵的天赋，许多人甚至没有欣赏幽
默的能力。我们可以从下面的例子来体会幽默中的哲理。
一个男人告诉太太，说他买了十万美元的寿险，所以一旦他遭遇不测，她和小孩子们就不
怕生计无着落了。 ‘好极了，亲爱的，’太太说：‘今后我们家庭可以节省一笔开销了
！’‘什么开销？’‘医药费。’‘为什么？’‘你要是生病的话，可以不必去找医生了
。’幽默是一种方法，人类借此可以同时表达否定和肯定，赞成和反对，欢乐与苦恼。幽
默的人，超然于世外，以旁观者的身份观察生活，无论何时他们都懂得如何创造并享受生
活中的幽默和快乐。
三、 学会幽默的步骤
1. 阅读有趣的笑话。
2. 将笑话中有趣的重点整理出来。
3. 学习述说阅读过的笑话。
4. 欣赏名人的幽默，学习讲名人的幽默故事。
5. 练习自创笑话。
6. 讲述自己发明的笑话。
四、 幽默是‘会心的微笑’
幽默是人的一种禀性，与勤快和懒惰无关，与聪明或迟钝无关。但与心态有关。从容了，
才能有心思幽一把默；游刃有余了，才有余力去体会幽默。在幽默的培养上与西方社 会
比较起来，中国人的重视程度显得缺乏一些。美国人可以不在意别人骂他无赖、顽固、奸
诈，但绝对不能忍受‘没有幽默感’的批评。在他们眼中，‘没有幽默感’简直就是代表
著做人失败、不受欢迎以及令人讨厌。
卓别林成为名著电影艺术家之后，有许多人也有意在生活中学他走路的姿态，而且穿戴
打扮上也有意模仿，以增加一点生活乐趣。有一则关于真假卓别林的幽默，别有一番趣味
。有一次，某艺术公司特地公开举办了一次模仿卓别林的有奖比赛，并宣称将由研究卓别
林的专家认真评选。
在得知这一个消息后，卓别林觉得很有意思，想亲自去看看，便也冒充普通选手去参加
了比赛。然而，出人意外的是，待评选结果公布时，这货真价实的卓别林只获得了第二名
！
到了正式颁奖那一天，那家艺术公司特邀卓别林出席，并请他讲话。卓别林推托不了，
于是便微笑地说了几句话：‘世界上只有一个卓别林，我这次既然被评为第二名，那理所
当然地应该请容获第一者上台讲话！’
一个有影响力和感染力的人，通常是一个胸怀宽广的人，著名电影艺术家卓别林，正是用
他的幽默，显示了他海纳百川的心胸与伟大的人格魅力。
五、 认知幽默与滑稽、讽刺的天壤之别
生活中可以见到一些滑稽现象，例如高大的胖女人和矮小的瘦男人跳舞；或是男人扮女相
，唱女腔；挺大的块头，忸怩作态，冒充多情的姑娘，这就是滑稽。贫嘴瞎扯、装傻充愣
固然能使人大笑，但这种笑是由于事情的荒唐怪诞而引起的，并没什么内涵和新意，更没
什么可回味的东西。
幽默和滑稽都逗人大笑，但这是两种不同的笑。滑稽使人大笑，却也带有讽刺意味，但
它缺少幽默的深刻内涵和外圆内方的机敏品质。滑稽的笑是荒唐可笑的笑，而幽默的笑是
启人心智的笑。
有一个秃头者，在别人拿他的秃头说笑时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不
得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。
相反，有一位秃的报纸主编，当别人拿他秃头作文章时，他居然笑答：‘你小视我也，
我早就聪明绝顶了！’你想，若不是他有相当的自信，又怎能将就别人的话，幽自己一默
呢？
讽刺和幽默不能相提并论，他们之间也有实质性的差别。讽刺是针对社会弊病和某些人
的恶习丑行加以尖锐的嘲笑和批判，其矛头所指、针贬意图总是朝着别人。而幽默既使是
批评和嘲弄也并不是专对别人，既使不得不反击对方的挑衅，也总是有一种含笑的启示和
智慧的火花。
讽刺未必逗人大笑，而幽默总是诙谐有趣。因此，苏联心理学家普拉图诺夫说：‘幽默是
在玩笑的背后隐藏着对事物的严肃态度，而讽刺却是在严肃的形式背后隐藏着玩笑。’此
话可以说是一针见血地道出了幽默与讽刺的天壤之别，所以我们千万不要把幽默与讽刺混
为一谈，从而能够更深地了解幽默深刻的内涵。
六、 幽默改变人生
1. 用幽默摆脱窘境
2. 用幽默给人教益
3. 用幽默活跃气氛
爱因斯坦在美国普林斯顿大学任教时，曾在暑假开始的学期结束会上发表过一个简短风趣
的演说。当时，学生询问爱因斯坦在学术上有无新发现，他不得不即席宣布：‘我有一个
发现：两点之间的最短距离，是指暑假的开端到暑假的结束。祝诸位过好暑假。’
有人要求爱因斯坦解释他的相对论。他回答说：‘如果你和漂亮的女孩子在一起坐了一小
时，感觉起来好像才过了一分钟；如果你坐在热炉子旁边一分钟，就好像过了一个多小时
。’这就是相对论。
这个例子虽然没有告诉我们爱因斯坦的相对论到底是什么，爱因斯坦在发展相对论时曾经
遇到过什么特殊的问题，但这个艺术而形象的回答，帮助我们了解他的困难，以及他希望
人人皆知的生活现象来表达他的伟大发现的心愿。
只有幽默才能将现实与幻想混杂在一起，超然于日常的现实态度与理性的逻辑方法的局限
之外，赋予周围的事务以神奇、新颖以及不存在的虚幻意义，并使之在一种异乎寻常、稍
纵即逝但却完整无缺的超感觉面前显得异常可笑。
七、 提升自己幽默水准的技巧
幽默是人的一种秉性，没有人天生就有好的幽默感，幽默需要在生活中不断操练，这样，
就能提升自己的幽默水准。在生活中，我们需要与别人沟通，而用语言交流是最常用的沟
通方法。为了更好地与别人沟通，我们必须要掌握一些谈吐幽默的常用技巧，如下：
1. 比喻法：比如，有人问一位采购员说：采购工作好不好？他这样回答：‘出门是兔子
，办事是孙子，回来是骆驼。’
‘兔子’是指出门为了抢时间赶车跑得快；‘孙子’是指为了买到所需货物不惜请客送礼
，低头哈腰的向人求情，‘骆驼’是指回来的时候不仅要办好货物托运还要给老婆孩子买
东西，负载很重。他用形象的比喻说明采购工作是个吃苦受累的活。
2. 对比法：透过对比可以揭示事物的不一致，使用对比句是逗笑的极好方法。古罗马政
治家西塞罗就常用这一方法，比如：‘先生们，这个人什么都不缺，除了才干与美德。’
实际上是说对方无德无才。
3. 倒引法：即引用对方言论时，能以其人之语还治其人之身。如：男老师对吵闹不休的
女学生们说：‘两个女孩等于一千只鸭子。’不久，师母来学校，一个女学生赶忙向老师
报告：‘先生，门口有五百只鸭子找您。’
4. 反语法：是指运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣。比如正
词反用，反词正用；好词坏用，坏词好用等等。生活中常可听见夫妻之间称呼‘死鬼’、
‘老不死的’、‘坏死了’之类，都是这种用法。反语法由于表现手法比较简单，因而容
易掌握。但也因为如此，它所包含的容量不大，意外性冲击较小，所以由此造成的幽默效
果也就有效。反语法作为嘲笑工具来用时，有个重要的前提，无论你的反语如何含蓄，必
须使受众能够心神领会，听出真意来，这样才能达到幽默的目的，否则可能泥牛入海，毫
无法应。
5. 飞白法：是故意仿效、描绘某人语言上的错误和可笑之处的修辞手法。它可以是模仿
、记录或是引用他人的语言错误，也可以是作者有意识地制造语言错误，以求达到幽默效
果。如：‘诸位，各位，在其位：今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了
吗？看样子有五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来的很茂盛，敝人也实
在很感冒……今天到这里讲话，讲起来就像…就像…对了，对牛弹琴。’利用飞白法来实
现幽默效果需要注意两条。首先，要判断好使用对象，即对象是否可以用‘飞白法’来嘲
笑。其次，语言、逻辑方面出现错误，可以形形色色、多种多样，但错误的产生也有其内
在的规律和道理。可有把错误说得或写得符合出错的规律，才可信，进而才可笑。
6. 运用歇后语：歇后语的构成方式是：先‘引语’，而后要故意‘歇’上一‘歇’，然
后再说‘说明语’，把说话人的主要意思表现出来。比如人们常说：‘这个人真是和尚打
伞