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dahos (dahos)
2026-09-28 21:27:52https://pbs.twimg.com/media/HTNmIX6aUAA4gu2.jpg
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アンナ跟エリナ在个人剧情中都有个共通点
那就是……都找老师练习摔角
アンナ
アンナ说看到篇论文写说关于幼犬社会化的论文
上面写到幼犬们在玩耍时会互相轻咬,借此来学习痛觉
如果没有这个过程牠们就会变得具有攻击性
并询问老师这里有很多幼犬的照片老师要不要来看看
老师到了183后
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アンナ“所以老师……能对我使出摔角技吗?”
老师“为什么会变成这样!?”
アンナ“咦?我们刚刚不是还在聊幼犬的社会化吗?”
アンナ“你看,这上面不是写着‘不知道被攻击的痛楚是很危险的’吗。”
先生“嗯。不过,这跟摔角有什么关系……?”
アンナ“关系可大了!”
アンナ“举例来说……如果学习了摔角招式,要实际运用本身是很容易的,”
アンナ“但要用到多大的力道,才能安全又有效地施展招式,这点我就不知道了”
アンナ“虽然指南书上写着‘使用适度的力量’,但这个‘适度’就是问题!”
アンナ“因为没有公斤力或牛顿之类的具体单位及数值,所以我完全不明白。”
アンナ“如果我用自己认为‘适度’的力道,结果让对方受伤就糟了!”
アンナ“所以……我想请您对我施展招式,让我抓一下感觉。”
アンナ“重新请教一下,您能对我使出关节技吗?”
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老师“我懂妳的意思了,但因为各式各样的原因有点困难……”
アンナ“一点都不难!你想看看”
アンナ“因为我判断老师是一位值得信赖的大人”
アンナ“所以……当我对某人施展招式,就算对方喊痛,”
アンナ“我也能反驳说‘我对夏莱的老师用过,所以没问题的’!”
老师“光、光想像就会让人发冷……”
老师“而且……我不想伤害アンナ……”
接着アンナ很失落的说抱歉自己太兴奋了……
老师看到后就说“不然アンナ对我使用关节技吧”
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アンナ听到后很高兴,说不会太大力的要老师会痛要说
老师问要使用什么招式时……
アンナ说是“头部固定”,顾名思义就是
“将老师的头夹在アンナ的腋下”
由于アンナ没给老师反应时间就直接用了
结果老师就不说话了
アンナ觉得奇怪就说明明没有摀嘴巴老师却不说话
老师“虽然没事,但可能有事!”
アンナ“太好了,原来不会痛啊!”
アンナ“那这样如何呢?”
アンナ“会痛的话我会马上停下来的!”
先生“就、就当作很痛吧!”
アンナ“原来如此,只要用这种程度的力道勒紧就可以了呢。”
アンナ“非常感谢您!让我学到了很多!”
アンナ“为了避免忘记,我先记下来!”
アンナ“哎呀,老师……您的脸色好像有点……”
アンナ“难道说,哪里会痛吗!?”
先生“没事!不用担心的!”
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アンナ“但、但是看起来一点都不像没事!哇啊啊——!”
之后……老师向アンナ说是真的不会痛让她安心
アンナ听到后希望对老师试更多的招式
而老师婉拒并找机会偷跑了
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老师脸色为什么会变应该就不用说了
エリナ
エリナ是她虽然能力很好但真的很不喜欢看书
老师尝试去鼓励她带点东西去183
看到エリナ正在读书嘴上念著为什么都是字
不过她也只是嘴上念念,她也这样读了8小时的书
她今天看的是关于摔角的书,说到无法说服对方时都会用摔角
接着提到……要老师当她的对手
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エリナ“当然我不会用全力的!只是想试试看招式而已!”
エリナ“如果能当我的对手真的帮了我大忙!您会帮我对吧,对吧?老师?”
老师看到她另人无法拒绝的笑容只好答应了
エリナ“太好了!老师最棒了!真的是最棒的!”
エリナ“那么,就从我最在意的‘四字固定’开始吧!”
エリナ“请您仰躺着并举起左脚!好,放轻松~”
エリナ“然后我用右手抓住老师的左脚,顺时针旋转。”
エリナ“把老师的脚扭成数字4的形状,再把我的右脚放进4的中间……”
エリナ“最后,往后倒就完成了~!哦哦,看起来真的很像4呢!”
エリナ“没事吧?会痛的话请告诉我喔!”
先生“虽然不痛……但是!”
先生“差不多可以解开了吧!?”
エリナ“好的,已经没问题了!因为比想像中还简单,之后我也要在实战中试试看!”
结果要解开时发现解不开,エリナ要老师不用担心
因为她学过拓扑学这个型状有在书上看过
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エリナ“哇啊啊!因为写在书的后半部所以我不知道啦!早知道就读到最后了~!”
エリナ“对了!这种时候就来借助化学的力量吧!”
エリナ“只要涂上满满的润滑油,缠在一起的双脚之间的阻力就会减少,应该就能解开了!”
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老师“那更不行!!!!”
接着老师想起固定时的顺序尝试逆向操作后终于解开了
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エリナ“老师,在那之后您还好吗?”
エリナ“没有受伤对吧?我看您刚才好像没办法好好站着……”
先生“还活着所以万事OK!”
エリナ“一旦开始学习,果然还是得坚持到最后呢”
エリナ“差点就要永远以合为一体的身体活下去了”
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又一个学生让老师没办法好好走路的了