说起来，有没有考虑跟ChatGPT聊ACG过一节?
https://chatgpt.com/share/693869cf-b55c-800d-b9a1-7657f95762a6
前面聊ACG文化的兔女郎
后面衍伸到游戏中的兔女郎服
在衍伸到如何将兔女郎服设定世界观的自然产物
文化中的兔子象征 →
幻想世界的宗教／祭典／制度
→ 最后如何演化出‘兔女郎服’这类的文化服饰
一方面来说，ChatGPT唬烂的时候，
(对，现在ChatGPT有时候需要正确资料时还是会唬烂)
指导老师有识别出来可以即时纠正。
其次一定程度上，学生不只是单方面听课，
可提供一定程度上的互动性，
像是学生比较想听ChatGPT哪个衍伸话题，
可以由指导老师适当表决衍伸。
而指导老师自己有想引导话题的想法也能适度自行控制问题的方向。
而其中ChatGPT协助世界观建立等部分，
某种程度上也算启发做原创同人小说的工具。
总之，只是聊话题的认识ACG的话，
我认为上课时开ChatGPT也是个办法。