※ 引述 《alinwang (kaeru)》 之铭言：
: 乐，是不可能变得这么“厉害”的。’”
: 　
: 程冢繁树指出，日本人教音乐都只是教技术，或是教比赛和考试的诀窍，但是却没有让孩
: 子从小培养对于音乐的兴趣。如此一来就只会训练出一群空有技术，但是对音乐没有兴趣
: 和热情的人。而且如果技术本身就不如国外，那也难怪日本的管乐团走不出日本了。
: 　
: 这种说法随即引爆热烈议论，许多曾经待过管乐社的网友，或是读过音乐大学的音乐人，
: 都陆续出面分享自己接受严苛训练，以及牺牲青春时光练乐器的心情。
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: 最近才有日本律师团体，因为隶属管乐社的高中生受不了“每个月192小时”的高压练习
: 自杀，而要求政府加以管制
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: “我在《吹响吧！上低音号》这部作品感到的不对劲，正是因为这一点。什么‘金赏’、
: 什么‘全国大赛’这些目标，其实跟音乐的本质根本毫无关系。那种整齐划一又震撼人心
: 的演奏，反而完全缺乏音乐的内涵。看到那些人毫不怀疑地、拼上整个青春去追求这种空
: 洞的音乐，让人感到一股莫名的恐怖。”
: 　
通篇干话 这就跟小孩为什么要每天认真念书
学校为什么只教知识 小朋友下课还得去补习一样
如果不要满脑子金那也很简单啊
那就是一年级时投票问要全国还是要嘻嘻哈哈嘛
然后大家一起投嘻嘻哈哈
整个社团数十人都在社团教室每天嗨
这样的作品该不会到时候又有另一个咖跳出来说这作品根本背离现实 有哪间学校的吹奏
部是在混的
这作品就是在侮辱京都 侮辱学生之类的干话
其实社团嘻嘻哈哈也不少啦
像Kon不就是整天喝茶吃饼 一样干爆红还没人喷
但人家才4+1欸
你可能是40+1欸 这能比？
还真以为人家在玩社团啊
大人不是最爱说要玩等大学再玩

他讲的我其实有一点点认同 但就很白目有点管太宽的感觉

我就烂.jpg

要分出来练习是在精进自己还是被大人利用耶比赛得奖履历最好看的其实是指导老师==

整天嘻嘻哈哈喝茶吃饼然后就 O鱼屋

“每个月192小时”跟嘻嘻哈哈之间有个中间值

每个月192小时吃吃喝喝嘻嘻哈哈

取中间值跟嘻嘻哈哈还不都是赢不了，那不如嘻嘻哈哈

目标不同呀。就跟学校棒球队一样，有要拿牌的，也有

认真面对学习乐器不是只有比赛这个方向而已

打身体健康的。只要学生知道是进哪种就好...

不是不比赛就只能嘻嘻哈哈

你这篇跟前面一篇形成鲜明对比

泷来只问你们要拼全国还是要混

还好日本那种摆烂还嘲笑别人奴性重的咖是少数 反观

不只呀，但也不能说不算，又不是说在里面混就不行

只是画图大家可以接受 音乐界对比赛看得重要程度又高很多 要打破这个概念不是说说就可以 更不是单单一部作品的责任

而且嘻嘻哈哈也没啥不行啊，像我大学室友也是大一跑去学钢琴，问题为啥要去就说是兴趣想要学过乐器，但是人家也没说学了就一定要比赛干嘛的

这个世界还不够苦吗？

拿单一作品批判这个概念很无聊

创作会反映当代社会和作者时代的价值观，哪里无聊了

无聊的地方在于作品无辜被推上风口浪尖啊

这作品中，也有很多自认选不上，但想进行高强度训练

今天如果是sjw出来找你喜欢的东西碴 大概也是这种想法

指导老师陪练不用花时间逆？讲得好像老师有好处不行一样

因为他要讲的事根本不是这部作品 是音乐界太过注重比赛

这就跟喷马娘明知会跑断腿还要跑 赛马业界没救了一样

那跟这件事不无聊毫不冲突啊

赛马不就赌博，拿一个更烂的东西要讲啥

说到底音乐就不是运动竞技

有一说一 指导老师通常很鸡掰 但累也是真的累 而且履历真不能干啥不过学生时间真没那么多 以后没有要走音乐这条路真没必要把空闲时间都拿去练早自修 午休 加放学自主（笑）练习 结束后还要去补习 就为了学生时期的一个奖 值不值得见仁见智 我自己是觉得不值得

1. 日本存在万年铜赏管乐社2. 日本的升学制度，社团成绩有作用的程度远高于台湾

蛤？要升学那你应该去读书 不是练习

除了极小部份名额外都是含面试的独招，社团甚至是必载资料，像橘色恶魔那群其实用普通的成绩就能上顶尖私大了以上为日本玩法

台湾也有比赛成绩有利于升学的，主要是推甄到科技大学会遇到一堆靠比赛分数进来的同学

真的没差 成绩没到你练再好都没用 成绩有到你没参加也照样进

实习很强，但基本学科，如国英数都不行的

Ok 我不知道科大的玩法但为什么不把分数念到过标准？

然后日本也有学校推荐，学校推了就是上，大学只做书面审查

如果只是要升学 把练习时间拿来唸书不是更脚踏实地？

那更像是补偿措施

什么是标准?你认定的标准，还是及格就好...

不可能所有成员都能靠比赛成绩上 但他们的付出一样多以台湾多标准不就学测成绩

所以说台湾教育很难有体育与艺术等方面的专才到头来还是被一堆人要求学业成绩...

我不知道日本怎么升学 单台湾最简单的升学方式就是看你的考试分数

所以现在就不只看学业成绩，是多方面取才让有特殊才能的能靠其他方式升学

在台湾 要进排名靠前的大学 那就是把时间拿来读书而不是练习即使有别的管道 那也不可能让整团都进

所以说台湾教育很难有体育与艺术等方面的专才就是有这种讲什么都没用的对象...

而且即使是日本 再三年级的时候也是叫学生滚去读书只靠比赛是没办法升学单 该唸书还是得唸特殊升学管道只是给极少数人的福利 比赛再怎么强最终还是得回归考试升学除非你要唸音大不是音乐对升学没用 是因为大学的本质是学习的地方练习音乐的出路在别的地方大学只可能给少部分在学期间把时间拿去练习的人一点福利因为判断你是否能学习的标志就是考试分数 而不是演奏能力 而大学要的是善于学习的人

你要音乐和体育的专才，要走也是走艺术和体育学校啊，一般学校这两项只是锦上添花用的

说真的像大家说的台湾棒球 有得选的话小朋友自己也想赢球啊

这主要也是在说过度投入有点畸形的竞争环境下的问题吧

那去嘴这个国家或社会啊 嘴一部动画能干嘛 改编体制腻

我对于政策完全没意见提到升学的是别人 我只是指出升学不是花时间练习的报酬第一段才是重点 就是很累 然后只为了拿一个讲 毕业以后也不会再碰乐器 值不值得见仁见智至于升学 会有利好的因素 但不是重点要升学不如早点退社去唸书 不要到了三年级才退如果真的喜欢音乐 觉得练习很有意义 那请去音大 那里才是热爱音乐者的归宿如果没那么喜欢 那就看那个奖的意义到底有多大 而这没有标准答案至于管乐能不能只是玩兴趣的 可以 但有些管乐社不只如此然后拿到奖是不是音乐的本质 我觉得不是毕竟不是只有能拿奖的高手才懂音乐的本质 音乐会本身就没有奖项起码我不是看这场音乐会的演奏者拿过什么奖才买票的 我就只是喜欢听古典乐而已要说这个作家的论点哪里有问题 就是把学生社团当成培养兴趣或了解音乐本质的地方

作品中不就有分术科升学的霙跟读书升学的希美

不参加社团这些事都能做到 参加社团就代表接收这个社团的目标说到霙 他没拿过金赏 你说那个奖对音乐很重要吗？即使是要升音大 主要看的也是实力 不是社团比赛奖事实上就是那个奖一点也不有用 它的价值在于你怎么看他 仅此而已

小明剑魔.jpg