※ 引述《taiwaxiaosi (看完辩论蒋万安赢定了哀)》之铭言：
: 如题
: 玩游戏打怪练等变强 大家都觉得天经地义
: 两千年附近的天堂或是韩国游戏打怪过程之乏味
: 大家还是练得很爽
: 可是一提到读书学习变强
: 好像就只剩少数人可以享受到同等乐趣
: 大多人都是宁愿体验打怪变强
: 读书就打妹打妹
: 为什么 同样是让自己变强的乏味举动
: 差别在哪
: 读书变强也可以有成就感阿
: 有没有西洽
我觉得这是教育的问题吧
当你在玩游戏的时候，游戏公司为了希望能够让你继续游玩
那奖励回馈机制一定会设计的让你感受到成就感和快乐
也就是说，当你练功之后，你会觉得怪变好打了，就有明显成就感，努力都值得了
游戏公司非常的努力达成这一点，确保你每一个阶段都能感受到成就感
但是呢，当你在学校读书，考试的时老师出题并不会特意为你出题目
因为教育评量的需要，老师出题的水准，必须按照常态分配来出题目
这些题目的难易度并不是为你个人化，而是综合全部同学的程度来常态分配
那同学当中难免会有各种成绩很好的学霸，变成是只有这些少数学霸能考100分有成就感
其他大多数的同学大概都只能拿80~ 60分
如果用游戏来比喻的话，那就类似爬天梯吧，假设全校100人
也就是考试很像是你一直练功，但是你在天梯的位置总是维持在30名左右
前10名都是被学霸霸占了，不管你怎么努力都追不上去
日子久了，成就感缺乏，也就不想努力了，反正我怎么努力都上不去阿，算了算了

其实游戏里面的天梯系统 并不是所有玩家都很冲

正回馈太低首先游戏是自愿去玩的 而且投入与回馈多数有正相关

前X名被占据 这个打天梯也会遇到这问题吧

但用功读书 并不是一种休闲的选择

楼上提到的是 训练 跟 娱乐 的差异

除此之外读书除了成绩以外的回馈太过长远根本爽不太起来