漂流少年 Sonny Boy
夏目真悟监督1-6话访谈
访谈原文第1回
https://febri.jp/topics/sonnyboy1/
以下翻译转贴巴哈网友，不含插入歌
https://forum.gamer.com.tw/Co.php?bsn=71295&sn=131
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第1话 夏天的尽头岛


夏目 状况说明先摆到后头，我想先把重点摆在角色介绍上。他们是怎么样的一群孩子，
什么样的个性，彼此又有什么关系呢ー特别是第一话，描写的是长良与希的相遇对吧，当
初我也没办法很明确的表达自己的想法，但当第一话的制作进度到了一个阶段的时候，我
向峯田先生（峯田和伸。银杏BOYZ）预订了主题曲，歌名是“少年少女”我一看到标题不
禁想“这就是我想说的阿！”少年少女，正是象征著长良和希相遇的青春物语阿。


这次的制作并没有主题曲，峯田先生也基于这点帮我们制作了乐曲，虽然说场景的张力跟
角色个性可以透过音乐来渲染放大，但这次我并不想用夸大的手法呈现所以也没有使用背
景音乐。只是让观众看着现象，任其不断堆叠累加，最后连看不懂的部分也逐渐膨大，这
样看起来不是很毛骨悚然吗？事实上这种压力在现实社会中也有不少，我想尽可能的在作
品中再现它。至于委托长良、希、瑞穗角色设计的江口寿史先生，我原本就是他的粉丝。
我一直对江口先生会如何描绘令和的中学生感到很好奇，结果出来的成品不但很好的呈现
了“现在”的感觉，也和故事很契合。
第2话 异邦人们


夏目 第二话尽头岛登场了，尽头岛也有它的规则，而且显示规则和故事中的超能力有着
几乎同等的强度。如同瑞穗所说的“这跟原本的世界有什么不同？”这里意外的像是现实
世界的延续，是个能过著与原来世界差不多生活的环境。另一方面，中学生们被给予了各
式各样的超能力。不过，就跟现实中有分跑得快的人、棒球打得好的人、算术强的人、头
脑好的人......一样，只是将先天的才能、亦或是谁都有的擅长和不擅长，置换成动画的
形式而已。我并不是想要讽刺什么，而是想用更能让人理解的方式表现人生在世对现实世
界的秩序和规则所感受到的“究竟如何？”的疑问。（透过超能力和尽头岛）


由于视觉也是重要的要素，我们把美术监督委托给了Pablo工作室的藤野真里小姐，她也
用颜色为我们展现了力道强劲的天空蓝。在背景的制作上，包含绝妙的配色，与会者都是
很有品味的创作者，成品也着实令人惊艳，制作上没有什么需要特别重拍的部分。
第3话 穿木屐的猫


夏目 第1话跟第2话主要映出的是只有漂流的学生们存在的封闭世界，因此在第3话我们
把注意力放在将故事的视野扩大这件事上。时间轴设定在漂流开始的两个月后左右，学生
们开始适应漂流生活的时期。在这个时期所发生的事件以及长良和瑞穗两个人一同解决事
件的展开。是个可以单纯享受两人迫近谜团的身姿的一回呢。是在全12话中很少见的，能
够用轻松的心情看的一回。（屁啦！看到朝风我就不舒服）


关于长良和希、瑞穗之间的关系，是属于注意到的时候就已经是这样的感觉。因为长良是
不太擅长交朋友的角色，和男生的朋友之间很难有一起起哄的印象，反之和希、瑞穗在一
起的时候显得更加自然，关系的形式也就这么定型了。但是，三人的关系并不是三角关系
，长良或许喜欢希，但和瑞穗到底只是朋友。我不确定那种中学生独有的对周遭的氛围有
没有很好的传达给观众。
第4话 伟大的猴子．棒球


夏目 这话有让第1话开始就出现的队长的角色降落的意图。就算不提及和长良之间的友
情，做为能总结关系性的场所，只要能适当运用棒球场就能说明。‘伟大的美国棒球’这
本小说是这话的基底呢。是透过把不同次元的世界重叠上去所建构出来的一话。至于为什
么要用猴子作为故事的主轴呢......（笑）。试着想像猴子们在丛林里打棒球的画面，不
觉得很好玩吗？在画面上虽然有画出蓝猴子和被打倒的裁判，但实际猴子们打棒球的画面
全都得靠观众去想像，希望观看者能够享受想像的乐趣。


在这回，长良的能力“传送”也终于浮出水面，未来几话也会从其他方面描写这项能力，
在现实社会中也是，当新的东西或概念被发现的时候，至今为止所认知的东西也会有新的
面貌，虽然称不上是典范转移（一个时代的主观认知或思想，因为社会全体的价值观改变
而产生的剧变）但“价值观总是时刻变化”这样的思想确实是作品想传达的讯息之一。
第5话 跳跃教室


夏目 这话描写的是名为 Flat Land 的平面世界。以小说‘Flat Land 许多个次元的故
事’为主轴，其实也是挑战将动画‘宇宙浪子’中由 円城塔先生作为脚本担当的（第24
话“这是不同次元的故事喔”）再一次重新消化过后，以新的形式呈现的一回。 作为‘
Sonny Boy’的其中一个主题“想试着描写高次元的世界”之外，如果其中也能包含二次
元和平面世界就更好了，我是这么想的。


至于为什么要用老鼠是因为以前有养过仓鼠，所以对囓齿目还有依恋（笑）。当然，也有
跟学生们立场重叠的部分。关于程式设计的部分，是我在国际C语言混乱代码大赛（IOCCC,
The International Obfuscated C Code Contest，本赛事的目的是写出最有创意和最让人
难以理解的C语言程式码）上看到觉得很有趣，就在会议里提出来，结果制作人大众裕一郎
就帮我联系到作者 Yusuke Endoh ，还请他帮我做了“‘难解’逐渐解开的程序码”，真
是帮了大忙。


第6话 漫长的别离


夏目 这话的主题是“毕业”。从被大人和老师保护的中学，长良他们被解放到社会中，
我们抱着逐渐被释放出来的印象制作了这一集。神之声问长良的台词“你觉得只有你们是
特别的吗？”就是这话的象征呢。对这样的现实，对出社会逐渐有了实感的中学生们的不
安，我想描写的就是这个。


一方面，虽然用了电影作为重复的隐喻，但人生本身就像一卷胶卷电影一样。不论是现
象或是时代都是如此，只要将一卷一卷的胶卷接在一起，就能组合出各式各样的世界和未
来。虽然舞台是在电影院这样闭锁的空间，但电影里所记录的无限的情报对于即将出社会
的人们来说便是近乎无限的选择。我所想要表达的是ー虽然只要没有“上映”就不知道结
果，但里面除了不安之外也有希望。除此之外，也是透过让山彦、亚希老师等长良他们以
外的漂流者登场，一口气扩大了故事的世界的一话。

先推 有够期待晚上的完结

推推推~~好期待!

翻得蛮好的

先推 等完结我再来b

推 顺便复习前六话 等晚点的结局

推

推 今晚等结局

先推完结再看

范氏转移→应该是 范式转移 ，台湾这边比较习惯用典范转移