本土化三个字根本就假议题
因为创作者是创作者自己
没人拿刀架在他脖子上、要他本土化
你说有智障出资
要人在作品加入本土化
你要不不屌他
你要不含下去
反正不是你出钱 管他喔

的确没啥人文根本 不然怎没酱太的牛肉面丶夏子的茶

其实有套漫画高中数学还不错看，但那毕竟是参考书……

你可以一篇文章内 后面打自己前面的脸 真不简单

疴 现况是台湾作家几乎都得靠一份“正职”来养活自己免得饿死在路边 这种跨领域在比例上应该比日本还多

国家XXXX那些做舞台的技术工 在这次疫情没有演出所以没有工作的状况下 有些人只好去打工新闻报导写 只好去葬仪社打工了 说的好像葬仪社是多低非不得已的人才去做的整个新闻超恶心的

“只好去”有那么严重吗? 我是觉得一般人的确不会直接就想到要去葬仪社打工如果换成只好去超商打工 听起来还会有职业歧视吗

其实... 多少有点有 就是有这种氛围在 所以才有不上大学就不行 读专科就不好 为什么要去选工地 水电工之类

的工作 这些想法在现代家长里

受疫情影响被迫转职！艺文活动受干扰让剧场技术人员没收入 被迫转行应征殡仪馆大体师 (新闻标题

讲那么多，就是没有人写得出好故事而已啦这也没办法，毕竟我们国文课都在学那些忠孝仁爱的文章所以大部分的人只写得出道德正确的故事，写不出反映人性的故事。只能看日本、欧美的翻译。

很多人都是没办法 靠一般工作养自己的兴趣

X纲大，事实上那个风气还曾经造成一堆学校莫名变大学。

楼上这跟国文上什么没什么关系

道德不正确的才算好故事吗？

我又不是回她的

莫名变大学有听说过 但不知后来如何了

蓬莱献礼。这里面都是古代妖怪故事。国中选修我们也读过定伯卖鬼，就没人画得出来。

听完G大的说法，我还是觉得没到刺耳毕竟实际上正在必须用“正职”养活自己的，也都是被迫啊，可以的话谁会选择这样呢?可以用正职找素材的理由除外

光是章佖那篇就又甜又洋葱。

我要准备下班了 今天只能寮到这了

下班!?

忠孝仁爱不就体现汉文化了，用故事去包装他啊不要什么都牵拖国文课上什么况且一个算负责任的国文老师也不应该只上忠孝仁爱

d大后半 我国中国文老师曾感叹 这些都是很美的 可惜我们没有时间去慢慢欣赏它他有让你考好试的责任在

就是说不出好故事而已，d大说的没错就好好包装不然想想什么骑士道或武士道，有些地方还不是傻的要命

大概就是遇见一棵树那种感觉吧。民间故事，光是人物传奇或传说都能做很多，以前我家固定订国语周刊，我还很期待漫画呢。有时事的也有老故事，明明就很好看。我还看过画长孙皇后的。

但是人家搞欧洲中世纪剧本或日本片就是包装的漂亮忠孝仁爱也不是完全无用，在某些时候层面也是有好的一面

我觉得去中国化做得太急，中国文化分明就是很多人民(老一点的本省长辈还有族谱堂号)的共同记忆，可是突然弄得好像做这些东西就是媚中一样。古典典籍里面多少素材啊。

这点得考量到毕竟对岸一直讲著用中文、用中华文化就是(ry所以爱屋及乌的相反，就发生在台湾上

忠孝仁爱是还好，都西元几年了还在学习那些官场的抑郁不得志比较智障= =

当年最简短的笑话就是“台台一台”啊。工作不顺利，老板不喜欢，贱人掌大权。过去发生的事，现在正在发生啊XD 不过当年新旧党争也不完全是贱人的问题。

要抱怨想像力和题材不足的话，好歹先把故事好的日常作品做出来吧...

故事好的日常作品→OL蔡桃贵、奇摩高校。

想像力是重点吧 像欧美工业革命想像出蒸汽庞克 上太空时想像出科幻之类的 或是异生物 不然就是来自深渊那种架空世界 我觉得现在光是对动漫插画有兴趣的就很多只是画妹子帅哥配漂亮饰品 很少看到有另外加入世界观的

不过就是四格稍微有点侷限。分镜只能那样。(构图还是好看)另外的世界观→退休勇者(我还是不知道舅舅发生了什么事@@)

不过老实说也要大家能接纳才行.. 以前看过很多人对于夸张的异想只认为是有病或怪咖

泰美斯之战……不知道，我还没看。龙朝大都我看不太下去。然后大家喷的蠢羊，我好像有看到一部消防队的，那是他还没堕落之前的作品吧？有点想看，求评价。

只好去本身就是看不起其他职业

帮推帮高调

人文 ？只会被喷误国文组呛你低薪而已啊

因为那些人被文组老师恶烂到有阴影了有够可泼

文组最让人感到恶烂的人在教育部好吗？

以前国高中国文学习最大的问题是 老师就讲得很无聊啊古文观止跟文言文都有他写文背后的故事 但很可惜 能把这个故事跟文章连结起来 说得让学生有兴趣的老师几乎是没有

古文就是废啊 很多其实根本没内涵 就只是出游废物FB心得

真的很多古文只是古代版废文而已 不懂收进课本干嘛

出游心得，人家好歹有心得。FB只剩打卡。更何况文笔差很多。我比较讨厌通同字太多的，那分明是写错字= = 对，梁实秋

一半是出游开趴打卡文 一半是古代鲁蛇靠北文

，我就是在说你！(其实他错字不多，但是触目惊心……)

你国文课本要收古文也收些有意义的文章啊干

出游心得你没看他怎么描摹景观的吗 怎么描绘当下心情文笔手法不去欣赏学习 最好是写得出什么好东西会被收进课本里的文章都有一定写作功力为什么不去学梁实秋已经是大师级了 写错字也能凹

现代有哪个名作家是靠国文课本写出大作的像Bob Dylan这么俚俗还不是诺贝尔奖娱乐大作更不用讲了，那些文学作家写的作品只会让读者睡死

楼上你在说什么…是人家出名了才被选进课本里好吗在那边倒果为因那个文学家志向是写课文的？

娱乐性……你是想看小说还轻小说被选进国文课本吗？

所以我们的教育有问题啊，选一堆文学作品，结果除了让你只能接受课本的蓝色窗帘以外，什么都没有用人类创意的结晶来扼杀创意，没有比这更讽刺的事了也不要说娱乐作品怎么样，我觉得娱乐作品很多时候感动跟启发的人还比文学多之前曾经在一本书上看到这样一句话：《尤利西斯》在各种文学榜单评价都很高，但我很怀疑这部作品真的感动过谁

我认为国文课很重要的一点是要培养文字的读写能力。如果是要带来感动的话，确实或许通俗作品更合适。很多不重视国文的人都是乱用字词的。(通俗作品在这方面是劣势的，即使经过作者、编辑仍然到处有错字，选文就很考验课本编辑。)

现在国文课本收很多你所谓有趣的现代文跟小说节录了啊结果还是一堆人喊要废国文

哪个国家的国文教育是以娱乐、创意跟启发为主的啊...当然是选择在文学史上有地位的重要作品啊这些东西读完是增加国民普遍的文字选词素养当作背景当作未来创作的基底而已啊...

他讲的是创意写作课的范畴如果基础国文素养都没学好 我是不信能写出什么好文章啦

人家出钱你可以不管他哦？

觉得还有一个问题是感性的人好像没很多 不知道跟推崇理组有没有关系 看文学或艺术不会有什么感性的心得 可是创意想灵感很需要感性

现在的教育明明超打压理组的，推崇在哪XD平均科学素养愈来愈差，随着课纲改愈多就降愈多。

国文课用其实是历史的国学排挤掉基础文学的教育怎么会没关系你什么时候看过国文课上文学、修辞学、雄辩术（这译名有点怪）了？你什么时候看过国文老师教学生分析和批判圣人写的文本了？到底还要在假装国文课是文学课多久啊

我有上过啊 怎么了

真的假的 你是哪间学校的国文课不上国文上文学批评啊该不会是讲过典论论文 文心雕龙就算讲过了吧那我还真的没什么好再说 高中微积分技术上也算微积分我不晓得是不是真的能用

你讲的不就最大问题 不吞下去很容易活不下去 吞下去又做不出自己理想的东西

你没有不代表大家都没有好吗这种事看老师的…你很偏激欸不要说文学批评啦 我国文老师上课还放电影咧又不是所有老师都只想带课文出考卷

真好，我上课放电影的是三民主义、地理、历史老师QQ国中国文老师会放，不过那是因为她是导师。

很看老师个案这件事本身就反证了这不是国文课的本份有些国文老师愿意额外补充当然很好但是这不是可以拿来消费的借口这跟教官很有礼貌人很好还自愿承担行政屎缺不是校园派驻军事人员的理由一样

本分吗？如果你指的是“最低限度”的话或许是如此。但我认为国文老师应该有份在带学生领略文学上。事实上我也遇到不少这样的老师。高三那个除外，她只关心考试成绩。数学教学也很看老师啊。我听说过有唸课本抄课本上课的呢XD但数学老师的本分就该培养学生思考的能力，而不是只教公式化的解题流程。

我高二的国文老师拿到正式聘书三年，还是个热血的年轻人的确带了一堆不是必要的课程内容，完全和高一等退休的5x岁成为对比我并不是要说高一的老师有偏离课纲或不适任而是借此凸显与教师个人特质无关的一致性问题我想这是讨论教育问题很大的盲点，不是所有人都接触过风格极端的复数老师来增加取样范围

所以你想讲的是教师的下限对吧？每科的下限都很恐怖，当然这是指著“本分”来说，不是那种课没上完的下限。我高一也遇到待退老师，不过她是那种待退所以没束缚的类型，上课上了很多她觉得有趣的东西。课本该讲的讲完，就讲跟课程有关但自己觉得有趣的话题。因为待退而放手不管的是课堂秩序(她以前是会用骂来管学生的，但她没骂过我们)。就是安安稳稳坐在讲桌前好声好气叫我们安静一点而已。

亚美利坚有哲学家得诺贝尔文学奖耶，也有哲学家的文章被收录到文学课的课文里，所以国文课其实他可以收录更多华文的思想经典，而不是侷限于语文的升学功能

哲学家得诺贝尔文学奖的…我只想到罗素