※ 大童澄瞳老师并没有直接讲明是在讲我英的事，但是发文时间是2/4
且内容实在太过相关，故判断是在针对此事件讲述自身见解
https://twitter.com/dennou319/status/1224578669387010048
ほんっとうに関系ないんだけどワシも映像研で何の意図も无しに描いた设定が、よく见
るとある种の人种や宗教やグループに対する差别的な隠喩と受け取られかねない记号に
なっている个所を自分で见つけた事があって、その时は连载开始前だったんだけど自分
から编集部に连络して全部描き変えたことあるよ。
虽然毫无关系，但是我过去曾经在认真审视后发现自己在毫无意图的情况下在‘映像研’
漫画中描述的设定带有对特定人种或宗教、团体的歧视性隐喻，以及不被大众接受的符号。
虽然当时是连载开始前，我仍然主动向编辑部联络并将那些部分全部重画了。
マジで意図せず、何の里もなくそうなる事はありますね。あの时は本当に“これ连载开
始后に指摘されて修正してたら、例えその意図が本当に无くても弁解の余地は世间から
贳え无かっただろうな”って本気で思った。まさにそんな构造に近い状况が今日话题に
なってたから思い出した。
真的会有这种毫无意图，背后不带任何涵义的情况呢。当时我真的认真觉得“如果这是连
载开始后受到指谪才进行修正的话，即便最初并没有抱持那种意图，大众也不会留给我辩
解的余地吧？”。没想到会有概念如此接近的状况在今天成为话题，因此回想起了过去的
这个经验。

纳粹符号吧

大童老师的创作超重视多元包容 看这学校的组成就知道

其实就是公关敏感度的问题（茶）

大童的日本社会设定是多元民族的

不是每个人都有公关敏感度，所以公关才会是专门职业

经验谈而已，没表达什么立场的感觉

耕胖: 呵呵

不只多元民族 还有对弱势(如残障)等的设定

自我审查

要有专业的帮忙看吧

给推

一般人怎么知道自己有没有冒犯特定族群?尤其是根本没这意图的情况下

这就好像一边讲著不知者无罪一边把天主教传给因纽特人的传教士

太多人视角有蓝色窗帘

很正常...很多敏感事情不一定会知道，但就是会被人放大纳粹来说，今天历史课没提到，有多少人会知道相关敏感?

要看是不是显而易见的，不是难道要找历史学家帮忙二次检视吗

说白点，不是人人都知道哪国哪时发生过哪些事情

对岸玻璃这么多，谁知道他们什么时候发神经连口罩不卖他们都能崩溃给你看

不知道这片玻璃有多脆弱

看映像研动画就觉得人设十分重视多元族群 缤纷且丰富

他一定是查历史时查到就顺手套上去了，只是他没想到这么严重

楼上不是这样的，请看看其他解释

艺术本来就有模糊的本质让人有想像空间 拿自己的想像去骂作者真的很有事