老一辈的人教育都是用压迫的方式来形塑孩子，原因除了社会文化与资讯不流通的影响外，
情境的诱因是很重要的因素。当下的情境(资讯不易取得、没有教育意识)不支持他们进行现
代看来开明的教育方式。当然现在已经失去压迫教育的诱因，但许多人固化的思想还是随着
惯性无法改变。
不过教育这种东西也是看运气，我曾看过一篇文章将教育比喻为最精细的工作，每一个个体
都极为复杂，没有固定的应对方式。像是我爷爷的教育方式就是暴力压迫，且是近乎压榨的
方式，但教出来的三个儿子(两位教师一位汉翔管理层)都顺利成长，也未将这种教育方式用
在下一代。

所以最终还是看被教育者到底能不能对这种教育方法有所反思

东亚教育文化问题 跟老一辈无关韩国 那个教育才是极致，每次大考的时后 学生自杀率特高再来就是日本 台湾这事件最惨的是 日本还有校园霸凌文化

全世界都有校园霸凌文化，没看过欧美动不动校园拿枪扫射？

日本特别夸张，霸凌 这词就是从日本来的这就跟Tsunami 因为日本海啸多 所以 英文直接用Tsunami还有日本 你砸同学的 NS 被霸凌 盖布袋 都不知道更正一下 是念法的关系 其实都是欺压的意思砸别人小孩的NS，就不要哪天 你小孩 鞋子被塞图钉

因为你爸那代只要很努力去做就很容易成功，现在是就算很努力但也不一定是你成功

霸凌不是从bully来的吗?

所以bully是日文喔 呵呵

应该说这种教法出来小孩成就也有不错或很好的 但跟家人(打骂的那个)的感情 好一点就是相敬如宾 差一点的离家之后不回来不联络的应该也大有人在