作者：佐藤はつき
作者推特： https://twitter.com/hatukisu
单行本购买连结： https://www.amazon.co.jp/gp/product/4040657144
原文标题：オレが私になるまで
连载网址：
http://seiga.nicovideo.jp/comic/40175
https://comic-walker.com/contents/detail/KDCW_MF00000120010000_68/
第一篇： https://www.ptt.cc/bbs/C_Chat/M.1551352680.A.C3A.html
十一篇： https://www.ptt.cc/bbs/C_Chat/M.1562504624.A.973.html
十二篇： NOW HERE
　　原本以为单行本集数会以学校来划分，像是小学２册、中学１册之类的，不过
看来是想太多了。
　　今天的同样是以推特话数为主，是上一篇的后续，到４４话小学５年级结束。
第４２话
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https://i.imgur.com/SguQmHn.jpg
https://i.imgur.com/yXVKFXc.jpg
https://i.imgur.com/WU8WAWR.jpg
第４３话
https://i.imgur.com/QRusn82.jpg
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https://i.imgur.com/8tpv0XF.jpg
亮点：背景是爱心XD
https://i.imgur.com/8V0gTv6.jpg
第４４话
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https://i.imgur.com/a51ggf9.jpg
https://i.imgur.com/QCJ29AX.jpg
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　　小学生们大多是活在当下的生物。当下觉得有趣、当下觉得好玩，所以就不管
三七二十一，先做了再说。不管那件事情到底是好是坏，还是会有着什么样的影响
，因为一头热的缘故，全都抛到了脑后。
　　也因为是一时兴起的，所以在实行动作的当下，往往不会觉得这件事情有什么
大不了的。因为是一时兴起，所以只是短暂的；因为是一时兴起，所以事情过了之
后一定就会像没有发生过一样，大家的关系回到“原本”的状态。所以在这个一时
兴起之下，当事者往往都会严重低估，这件事情对他人到底造成怎样的伤害。
　　为什么会对“那件已经过去的事情”一直耿耿于怀呢？有时候我也会被其他人
的一时兴起卷入；而我的一时兴起过后大家也是笑笑。
　　在思维模式上，对于事情严重性的认知差异，造成了“加害”与“被害”双方
不对等的感受。所谓的同理心，也要建立在能够认识到对方当下的感受为前提。所
以当受害者反抗的时候，加害人因为可能根本没有认识到对方受了多大的伤害，结
果认为对方反应过度，或者坏了自己的兴致。结果在没有认知到自己是“加害”的
一方的状况下，在内心将自己定位成了“被害”的一方。
　　所以单方面因为“没什么大不了”、“一时好玩”的事情挨打，果然是你反应
过度，那么既然我受了委屈，我打回去也是应该的。
　　如果当下翔马没有制止的话，恐怕事情会变得更加一发不可收拾吧？
　　小学生不是没有判断能力，而是没有接收到足供判断的认识。在自觉是受害者
的状况下，菊池会认为打藤宫是应该的，因为自己只是还手而已。然而一旦出现意
料之外的受害者，又是因为自己的拳头而受伤的，牵连到了不在事件当中的人物，
反而制止了让混乱局面扩大的状况。
　　也因为这件事情“闹得够大”，有老师介入的缘故。无论事情之后怎么样，想
必菊池都受过了一番“教育”。
　　从第４４话的状况来看，菊池的家长，或者那个镜头外的教育者，可以说是尽
心尽力。会让小孩子主动在没有监督的状况下跟对方道歉，同时也能自行说出自己
错误的地方在哪里。
　　兴头过后、冷静下来之后，能够确实让孩子认识到那一件事情的严重性，而不
是单方面偏颇某一方。
　　与过去的藤宫相比，需要透过自身状况的改变，才能认识到自己过去到底做了
什么来说，菊池相较之下或许是比较成熟的吧？不过也毕竟是拿２年级跟５年级比
较，５年级的孩子也肯定有着比２年级还要丰富的思维来省视自己。
　　５年级篇在此结束了，从４５话开始，就是藤宫小学６年级的生活喽！

好像很好看耶

未看先推

推，刚刚有去老师的推特看了一下，已经到国中篇了

这样的事件结尾真的很棒 令人感到正向的同时又不会

推

觉得说教感过重 明的角色成长真是优秀

神作推一个

推

看到标题吓了一跳，进来推个

推特最新进度好痛啊，我要等他结束再看了

这个真的好看 推推

推

推