10/5当早就去首刷，不过只看一次果然只看到一个角度，有蛮多细节都是不明白的，忍
了五天不敢上希洽看心得文，陆续二刷、三刷，才真的明白这是一部极好的作品，感恩
京アニ。
总之，先来点防雷杂谈吧
1.我有多的双人套票特典资料夹，夏优组的，跪求换久丽或希霙都可以
2.还是要有好的观影品质，才好细细品味莉兹与青鸟，高雄威秀首刷虽然人蛮多的，但
大家都算很安静，staff 也没有没事一直走进来打扰；二刷星期一下午场看的，我说
那个饮料的塑胶袋不能先脱掉吗？喝饮料当然可以，但那个每次拿起来塑胶袋就搓出
声音真的很出戏，staff 也一直进来晃；三刷只好又乖乖去看星期二早场，人不多且
超安静，是品质最好的一次。
3.看完会有‘这样就没了啊？’可能是只站在霙的角度去观赏，有机会二刷的话请跟希
美多一点共感吧。
4.西屋的人设我很喜欢，角色较修长且线条柔和，整体美术设计也是给人轻柔的感觉，
一刷后我回去复习第二季前段，觉得若以TV较Q 的人设拿来诠释莉兹与青鸟，我可能
没办法接受，真心认为人设与美术风格是为莉兹与青鸟这故事量身打造的，就是有无
法解释的合适。
5.前阵子笔者被花田给打到脑袋，不知道怎么就变成资浅百合粉了，会关注这部也是因
为thatsking 大的推荐文，虽然京アニ的改编作我也看了蛮多，但真的是因这契机我
才初次接触了上低音号系列。
为了解背景，我把TV两季都看过一遍，有些内容还看两遍以上，就是为了莉兹与青鸟
作准备，撇开百合不谈，真心认为上低音号是部极好的青春作品，不过今日主要还是
谈莉兹与青鸟，上低音号心得等想到再弄吧。
6.主视觉图的青色就是主轴，北高的夏季水手服也是青色，所以到底谁才是青鸟呢？
7.觉得三刷不够还想四刷，BD还要等到12/5，OST还是跟BD一起买好了，忍住阿
。･ﾟ･(つд`ﾟ)･ﾟ･
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警告！以下内容穿插有剧情详细描述，绝对会雷到，还没看过的还不快左转出去～
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在开始之前我先讲一下我看过的系列，TV动画两季，日文苦手，所以原著小说正要看台
版第一册而已，不过，麦田出得有点慢，总之就是个动画党，所以对内容的理解我只会
从动画党的角度出发，动画和“莉兹与青鸟”的内容若有遗漏，请各位谅解我在记忆上
的瑕疵，也请各位不吝指教。
这边有个前提很重要，就我的理解来说，二年级时希美只和霙达成好友的和解后就满足
了，希美并不知晓霙的真正心意，所以才有三年级的事件“莉兹与青鸟”。
正片开始，搭配OST来回想会更有画面
“我的世界中心即是希美”
早晨。霙坐在校舍前的阶梯上等待，早晨的北高校园非常宁静，因为霙总比一般学生更
早到校晨练，连修长的双腿伸直时，左右脚的学生鞋互相敲击的声音都十分清晰。校园
景色如画般静止，宛如霙的心，在“她”未出现前，霙的世界也是静止的。
请大家在此仔细聆听，静止的景色，偶然经过身旁的女学生，背景伴着一道持续不太和
谐的音乐，是否让您也开始感到烦躁？就像等待的人尚未到来，霙内心的烦躁一样。
伴随熟悉的脚步声，希美出现在视野中，霙的世界瞬间染上了色彩，开始随风转动着，
简单的互动，收下希美随意赠与的青羽后，霙开始跟着希美的脚步，一起步向音乐教室
打开鞋柜前的偷瞄，转角碰触一样的位置，使用同一个饮水龙头，始终未移开的视线，
看得笔者都不禁害躁起来了。
脚步声非常鲜明，同时请注意背景的旋律，笔者没学过音乐，不懂乐理，只能约略凭感
觉形容，轻快的主旋律和交错的非常微弱、叮铃般的旋律，有没有像是希美和轻轻跟在
后头的霙呢？
“我的‘嬉しい’，妳的‘嬉しい’”
到了音乐教室准备开始练习时，霙脱口而出的‘嬉しい’，希美却以为是能练习“莉兹
与青鸟”此曲而开心，并讲了许多关于曲子的事，但霙却是一副不在意这些的表情。
在这，从一开始就跟着霙的视角的我们，一瞬间就能明白“嬉しい”对霙有何意义，希
美却解读为能练习曲子很开心，在此只用简单的对话剧情就明白点出，霙和希美在各说
各话，呼应了开头的"disjoint"，我只能赞叹山田监督的安排，稍后，泷老师在团练时
对三乐章的评论，以及翌日两人在低音部撞见南中流行的“喜欢的抱抱”后，希美对霙
开了抱抱的玩笑，都点出两人的关系是disjoint。
移动到隔壁座位的希美开始读起了童话绘本，试着要依偎在希美身上的霙的动作和表情
让人不禁产生爱怜之意，而陆续出现的部员打断了霙的动作，希美也和长笛部的后辈一
起离开，霙又恢复了对希美以外的事物不感兴趣的状态。
开始至此，我们已经明白了霙对希美有多么的喜欢，然而，希美却不晓得霙这份炙热的
情感。
之后穿插了两段童话，如往常到城里面包店工作的莉兹，以寂寞的眼神望着店内的母女
、橱窗外的家庭，都代表她的孤单，直到暴风雨后青鸟的出现，莉兹不再是孤单一人了
，幸福的莉兹对青鸟说了“一直在一起”，也暗示了她对分离的害怕。这两段童话对应
了“希美走入了霙的世界”，“霙也害怕终要和希美分离”。
“妳的世界多采多姿，而我只是其中一部分”
放学后，希美被长笛部后辈邀走了，霙只能进行没有希美的活动，在图书馆借了“莉兹
与青鸟”，变回了文学少女，或是平日在理科教室进行河(ㄒ一)豚(ㄇㄟˇ)的自由研究
，意外发现霙的希美，晃动着手上的长笛，两人透过窗，隔着中庭无声地嬉戏著。
三刷时，我看了这段演出莫名哽咽，一股酸随着音乐在胸口晕了开来，长笛反射的光点
，就如同希美在霙眼中一样耀眼，但霙怎样都无法抓住她，就像一回神后，希美又回到
她多彩的生活中，霙只能静静等待下次希美踏入她的世界中。
在这之后的童话，莉兹发现青鸟即便短暂离开还是会回来，而青鸟望着天空中的鸟的憧
憬眼神，让莉兹察觉自己成了套住青鸟的鸟笼，最后笼中的青色羽毛点出莉兹套住青鸟
的状态。
“霙的喜欢是鸟笼”
霙应该是本作中成长最多的角色，从一开始对其他社员完全不感兴趣，直白地拒绝后辈
梨梨花的“双簧聚会”邀请；第二次以自己是无趣的人，“下次考虑看看”为由婉拒；
到为了安慰甄选落选的梨梨花，对希美主动提出“要邀请其他人跟着去游泳”，希美也
对此感到稀奇。霙开始会在意部员的关系，并试着去作出努力，尽管有些笨拙，但这好
的变化，也让霙变得可爱了。
另外就是霙那拘谨的爱，霙很少直接表达自己的想法，更不用说是对希美的爱了，这点
在希美和夏纪相谈时就有提到，因此前半的霙是以极其压抑的方式表达她的爱，这也导
致从一开始就自然地跟随霙的视角的观众能感受霙的爱异常的沈重，沈重到好像有病要
跑出来的错觉。
这份沈重的爱源自霙的害怕，她害怕一旦她将爱说出来后，希美会再次逃离她，而这份
恐惧成了霙套住希美的鸟笼；说到这，我不禁也可怜起希美来了，原来两人沟通不良有
一半的原因是霙的爱造成的。
同样具有才能的丽奈很快就看出霙的双簧管之所以拘谨，是为了配合希美，因此才在来
找优子回分部练习时，大胆的对霙提出质问，而只能以双簧管表达那无法倾诉的爱的霙
是有自觉的，所以霙才会说那不是希美的错，也承认是因为她不愿放开希美。
在听到久丽的三乐章演奏时，她开窗打算听清楚，一只鸟从窗外掠过，她又立刻关窗并
上锁，暗示了她仍旧害怕放开青鸟的心境，直到新山老师请她不要只以莉兹的角度去置
换思考后，她也才从害怕孤单的牢笼中解放出来。
在此插入的第四段童话是莉兹对青鸟的告白，莉兹要青鸟自由高飞，如此才是她的幸福
，所以青鸟只能离开(魔法少女般的变身(⊙д⊙) )。
“希美的嫉妒是鸟笼”
谈到希美，我是在二刷才开始感受到她心境复杂的程度不亚于霙，虽然她表面直白像个
笨蛋，但内心却是别扭至极。
第二季刚开始时，我们的黄前里长伯(请容我也如此称呼，这真是太贴切了！)曾赞美了
希美的长笛，接着又问她‘喜欢长笛吗？’，希美的表情先闪过了一丝灰暗的讶异，接
著才回答‘最喜欢了！’，希美为何有此反应的疑问一直悬在笔者心中，这个疑问直到
“莉兹与青鸟”我才有点头绪。
在本次甄选前，某次练习的休息时间中，长笛部的后辈称赞了希美的演奏，也认为她会
通过甄选，在旁听到的希美默默地感到开心，她一直希望大家认同她的实力，而她也为
此作出努力，否则她也不会在一年级时因三年级的不认真却能参加大赛而退社了。
只是，就在从霙手上的简章得知了新山老师建议霙可以试着朝音大前进后，静滞的的画
面，希美脸上一闪而逝的阴影，代表了一股黑暗的情感 -“嫉妒”，悄悄地在她心中滋
长起来，尽管如此，现在的希美不愿、也没想过，因嫉妒再次毁掉二年级时才挽回的友
情(没错，因为这时希美应该没意识到霙对她有着超越朋友的情感)，所以她只能将其转
化为不甘愿、不服输的心情，逞强地说自己也要以音大为目标，只是这份逞强终究被现
实给击碎。希美其实很清楚霙具有才能，虽然自己的实力以高中程度应该不错，但要进
音大可能很困难，在找上新山老师并表明自己想考音大时，得到的只是个‘请加油！’
的普通回应，逞强毫无意义。
无处可去的嫉妒情感让希美开始逃避起霙，所以我们会发现希美和夏纪相谈时，怎么霙
的事都是透过夏纪才知道，夏纪也对她都不和霙谈谈的作法表示困惑。至此我才理解到
可怜的希美，沟通不良的另一半原因出于自己，嫉妒的情感成了套住自己的鸟笼。
发现到希美不知为何开始逃避自己的霙，也跟着感到不安，竟做出平常的霙绝不会做出
的举动，追上希美并使出了“喜欢的抱抱”，希美再怎么笨也不可能不明白霙如此直接
的情感。
只是此时这样的作法反而造成反效果了，正因为霙的爱是如此的纯粹，希美反而觉得带
著嫉妒的感情去面对霙的自己是如此地卑鄙，所以她只能逃跑了。希美也有自觉大概就
是那股灰暗的嫉妒，使她做出不必要的逞强，所以最后和夏纪、优子相谈时，才会自嘲
“自己是真的想考音大吗？”。
希美在后半的情感表现反而转为被动，原因我认为是“对霙的爱感到困惑”和“对自己
的嫉妒感到羞耻”都有，即便她从久丽的合奏中顿悟到自己也许能扮演好支持者的角色
，但将她从嫉妒的鸟笼中解放出来的，或许是霙一次又一次坚定的告白。
“青春的物语不可或缺的一定是友情”
不只夏纪和优子，我觉得久美子和丽奈也在本作中扮演了引导者，不过这次真的不是我
们里长伯的主场，我想得到有台词的地方好像只有最后称赞霙的独奏那段。
夏纪和优子一直都看着霙和希美，在其中几段三年级生相谈的段落中，“霙只依附在希
美下作出决定”、“希美很少与霙谈两人间重要的事”不断地被优子和夏纪发现，并被
点了出来，性格强硬的优子表情丰富，指责直白；较柔软的夏纪善于包容与打圆场，交
错下也使三年级生间的互动更具张力。我就很喜欢希美、夏纪和优子三人相谈那段，优
子激动得指责希美在沟通上的怠慢，夏纪则温柔地为希美辩护‘即使关系再亲密，也是
有些话没办法说的。’
丽奈依旧秉持那直白不畏惧辈分的态度质问了霙，让霙开始自觉她的爱也禁锢了希美，
黄前里长伯虽然没什么能表现的地方，和丽奈的第三乐章合奏给了希美和霙一个契机，
重新审视自己在两人关系上的定位(笔者私心希望久丽这对能有更多的发展，不过原作
好像是正统的BG?)，在她们友情的助攻下，希美和霙的青春物语不再只有沈重，也更立
体了。
“爱的决定，打开鸟笼”
终于来到故事的末段了，霙已决意全力展现自己的情感，希美尽管了解自己应支持霙，
但仍旧犹疑着自己要怎么面对这份情感。团练中，霙主动向泷老师提出第三乐章的练习
请求，在霙全心全意的双簧管演奏下，希美也感受到其中坚定的情感，时而模糊的画面
代表着希美的动摇，终于在放下长笛后，希美的眼泪也止不住的落在青色百褶裙上，这
段演奏不仅让部员频频拭泪，也让三位老师对霙感到些许震撼。
这段音乐配合剧情的演出确实在笔者心中激起波涛，虽然我不懂乐理，至少在情感上我
是有受到打动的，而演奏结束时青鸟穿过窗櫺飞向无际天空的那幕，象征了霙不再因害
怕分离而禁锢希美，也代表一直以来压抑著对希美的情感得到解放。
为追上离开教室的希美，霙来到了理科教室(我不禁要吐槽，妳们根本心意相通吧？根
本约好在理科教室对决吧？ )，见到追来的霙，希美赶紧拭干泪水，还逞强说自己没哭
。希美先手道出了心中黑暗的情感，她非常清楚霙很厉害，也有才能，而一直在旁看着
的自己既羡慕又嫉妒，明明就比妳还早接触，却是一下子就被超越了；希美在此先用了
两个‘ずるい’，笔者记得是被译成“这样不行”、“这样不公平”，不知道各位觉得
如何呢？
因激动而滔滔不绝的希美似乎没有倾听霙的打算，几乎从未要求希美听她说话的霙，此
时罕见地用非常强硬的语气要希美‘听我说’，希美冷静下来后，取得主导权的霙，终
于将一直以来累积在心中的那股炙热的爱恋倾吐出来，她问了希美‘还记得一开始邀请
我参加管乐社的事吗？’，希美逞强地说‘我不记得了。’，霙说她自己都记得，因为
希美的邀请，她的世界不再是孤单一人了，所以她喜欢这样耀眼的希美，‘喜欢妳的笑
声’、‘喜欢妳的话语’、‘喜欢妳的脚步’、‘喜欢妳的头发’，希美的一切就是她
的一切，可是她也很害怕将她的爱说出口，害怕希美会因此有天会离开她，只能将双簧
管当成两人唯一的联系，不断地练习，不断地吹奏，即使那时希美退社了，她也只能继
续吹奏下去。
真的是好在霙没办法把她的情意化为烈焰，不然我觉得希美应该被烧成灰烬惹。在此，
先回到第二季第四话，希美在去找霙前对里长伯说‘很奇怪吧，她的性格很文静，但是
演奏却充满了感情，吹出的声音很快乐，仿佛她的感情暴发出来般。’，希美当时不知
道的是，那是源自霙将对她的特别情感灌注在双簧管上而造就的，与霙的误会冰释的满
足也仅是建立在她将和霙之间的感情定义在友情上，毕竟，直到霙对她用了“喜欢的抱
抱”前，两人的关系是"disjoint"，但在理科教室的此刻，关系开始转化为"joint"
希美在霙的告白中使用了第三个‘ずるい’，在这被译成了“这是犯规”，笔者认为真
是译得很巧妙，因为吹奏双簧管是霙对希美的爱的表现方式，而希美嫉妒的正是这份才
能，在知道霙的感情后，她又怎么能用嫉妒来否定霙纯粹的爱呢？这真的太犯规对吧？
希美最后只以‘我喜欢妳的双簧管。’回应霙的告白，我三刷时才理解其中奥妙，我们
无法得知希美是基于害羞还是犹疑才用这看似有些别脚的答案作为回应，但对霙而言这
样就很足够了，这个答案已经回应了她的爱，接着希美就以“尚未收拾”为由离开教室
了，走廊上的希美根本就记得她邀请霙加入管乐社的事，刚才的‘不记得了’真的是逞
强之词。拌著一道开窗声，两只鸟一起朝高空飞去这幕，代表两人是莉兹，也可以是青
鸟，但此刻她们不再拘束彼此，让对方自由，也让自己自由。
“终幕”
霙再次被图书委员纠缠住，希美又及时跳出来解围，从摆在柜台上的书，以及接下来两
人各自前往音乐教室和图书室的画面，就能知道，霙以自己的意志朝向音大前进，希美
则决定准备普大来扮演好支持者的角色，白色画面上的红点与蓝点最后晕成一块紫色，
表示了两人的关系，呼应了待会最后的"joint"。
在这请仔细聆听搭配脚步声的音乐，一支以钢琴为主体的旋律，与另一支旋律(抱歉，
笔者不懂音乐)完美地融合在一起，就像画面上两人的关系，希美依旧领着霙，但希美
会不时停下等待霙，霙也不再像以往仅是静静跟在希美后面，而会走近希美身旁，并和
希美互动。
在步下阶梯时，希美总算第一次认真回应霙的告白，‘霙，请给我一些时间，我会在旁
一直支持着妳。’，而告白了三次总算得到正面回应的霙则是以‘我会继续吹奏双簧管
下去’作为答复，当然，此刻我们已经理解双簧管的意义，这巧妙地对应了希美说的‘
我喜欢妳的双簧管。’，我只能说山田监督真的很会。
最后霙的笑容，和接着希美突然地回头轻吻而惊讶的表情，笔者真的就这样被萌杀了～
霙好萌阿阿阿！(*′з‵*)
经过这次“莉兹与青鸟”，我能想像，两人不再各说各话，不再是病态的依赖关系，已
经升华成彼此理解的阶段，如同画面最后的"disjoint"变成了"joint"。
诚如山田监督在之前的访谈所言，看到最后不禁会打从心底祝福两人会一直走下去，美
好的爱有什么理由不给予祝福呢？此刻，我完全体会山田监督说的请以花草、桌椅的心
情去观察两人的意境了。
最后，笔者请求各位读者，即便不占在百合的角度，只要您是对爱有憧憬的人，请您一
定要再次细细品味京アニ带来的“莉兹与青鸟”，感受其中情感的细腻演出，聆听优美
的音乐演奏，倾听种崎与东山在声音上的精湛演出。感谢山田监督、脚本的吉田与京ア
ニ所有的制作团队成员，让我有机会欣赏到如此完美的作品。

最后有吻到吗???

最后一幕因为我哭太凶视线模糊没看到有没有吻下去QQ

最后应该只有说话而已 如果有亲心得文会多10倍吧

超想要夏优 我两张高黄QQQ

没有吻到...吧? 看来为了确认要再刷一次

这篇我觉得可以考虑整理整理po到movie板的程度了XD

我也没注意到有没有吻到耶

没亲到吧 你滤镜开太大喔上文 再给我一点时间 下文 亲上去 ？？

这部movie还是0篇（？

站在

身为一个久妹粉 虽然久妹没什么戏份 但剧中造型超可爱!

推荐这篇文章

其实从整个二期可以看出莉奈跟久美子就像是公主王子结婚后打落凡间的那种感觉 从第一集丽奈烟火不懂久美子在想什么 中间剧情关系掉线 后面又责怪久美子整个二期的另一视点就是丽奈自已为不凡然后掉落凡间两个人最多就这样了 青鸟的特典还有池田的高黄红线就觉得都这时间点了还能给高黄红线 京阿尼是想什么

我久秀派的

觉得“ずるい”翻得有点微妙XD

“ずるい”这字中文确实不好翻 有太多意思...感觉车库翻的中文有受英文翻译影响，英文都是翻”It’s unfair”

ずるい好像大多翻成狡猾、不公平、犯规 之类的

按照字面翻成“太狡猾了”也可能太白了...我觉得希美的意思比较像“霙你这样说我很为难”？啊第一次的“ずるい”是接着对霙说的“一直以来都放水了吧”，那应该翻“太狡猾了”才对.......日文真奥妙w

语文博大精深 我觉得那三句组噜以中文不能算错吧 甚至有点意思 反是英文有点俗XDDD 都是fair

一期久美子向丽奈爱的告白之后，也有人怀疑丽奈亲下去

周一去二刷好了QQ