#这篇文章除了大家之外特别说给老师知道
如果在现实中霸凌这个问题永远没有解决的方式
那绝对是错的!?
最有效的方法是什么??
是老师。
霸凌没有证据，这是理所当然的，因为动手的人绝对不会承认，周围的人也生怕连累自己
，选择闭口不谈。
-
-
我希望大家能推广这部动画，三月的狮子。
看到了最新两集有了震撼的心得
心中有了一些感慨
我想不管是学生还是老师
大家都经历过当学生的日子
就算你现在的职业与志向不是老师
也有很多老师在我们的人生中擦肩而过
霸凌绝对不是肢体暴力为主
那根本不算什么霸凌
那纯粹叫做打架
所谓霸凌，绝对从心理攻击这种为主，包含言语、无形中的行为、排挤等等
监督新房招之真得很会刻划人与人之间的感受
所有在现实中的愤怒、同情、畏惧
被害者与旁观者的感同身受与无奈......
-
-
再重复一次
如果在现实中霸凌这个问题永远没有解决的方式
那绝对是错的!
这动画给我很大的震撼
最有效的方法是什么?
就是老师了
老师是最有效治疗与教育的领导者
从无能的老师中看来......
那些无能为力的老师说真的是雪上加霜在那些被霸凌的学生上
最可恶的还是那种老师在我们现实中太多了
除了不会解决事情还更把问题处理的更沉重
影片中的代班主任真的很资深能学学他的做法
1.分离学生
动画中日向与高城同学绝对是相反个性的学生
两种个性绝对不能混为一谈
什么意思?
当老师的多多少少要知道学生的个性
日向(开朗、横冲直撞、被霸凌却无能为力)
高城(阴沉、横冲直撞、无法理解什么是同情)
分离绝对有帮助，抓那个加害的人到另一个教室上课或是抓去辅导到毕业是不错的方法
2.聆听问题学生
先从被霸凌者(日向)要持续关怀并让他们理解老师与他们是站在同一阵线上
问题学生(高城)要追问他的动机?他的价值观是什么?从动画中看出来高城同学对未来感到
不安
因此老师至少知道他有这种厌世想法，不过老师说的真好：“因为你厌世，所以?这跟日
向与你霸凌的那些同学有什么关系?”
3.每次不断抓出问题学生到他真心愧疚
虽然加害的那些同学有表面上的道歉
不过说真的道歉可不可以不要被原谅?
可以。
因为内心没有诚意、没有真心感到反省
那必须还要花时间来处理
在动画中有4个同学包含有真心反省的加害者与旁观者之后跟日向互动产生好感（除了高
城）
有善的互动是非常有效的帮助
4.观察加害与被害学生之间的心境
这不用多说，就是持续观察
5.直到被害学生被大家理解
那些被误解的人最需要的不是同情而是大家的一个理解
什么叫同情?
不知道原因看到你可怜产生怜悯之心
什么叫理解?
知道原因看到你被误解产生同理心
6.以上没有做到全班理解那就是老师介入到毕业为止
老师为什么要这么辛苦?
这是必要的好方法
当霸凌的事情发生
老师绝对不能放著不管
或是敷衍了事那真的很差劲
动画最厉害的地方也教育了很重要的观念
那就是“理解”
理解什么叫做真正霸凌的心路历程
前提在于现实中没有这么完美的事情
透过动画这样的传播方式从小小的力量开始
当初电影声之形也是这样
但是三月的狮子诠释得更细腻
-
-
班主任说的教育，就是教导与培育，如果没有培育那有多好啊!
因为培育要花非常久的时间让学生明白什么叫做同理心
以上不是专业学术论文，是观察日久的动画后所产生的观察力写出这篇心得给大家
#巴哈评价9.8不是说谎的
#这动画真的超治愈

前面男主和前班导在讨论的时候说的也很好 先了解被害人的想法 而不是直接搞投诉之类的 结果反而害被霸凌的人压力更大 处境更尴尬

新老师的第一步就是正视问题的存在 然后才一个个点名 开始松动霸凌者的圈子 让更多的沉默者愿意开口如果放著不管 他薪水也是照领 但他就是不想这样摆烂而已

换来的是主任层级，所以才有办法叫出霸凌集团各别带开侦讯一般导师没那么容易叫那么多老师帮忙

你震撼的部分我觉得应该归功给原作一开始零的老师说的很对 校园暴力、霸凌没有100%解法 我反而觉得老师很难面面俱到 如果没有雏这种圣女 事情就这样呼拢过去了

#1QOL4O2G (Gossiping) 主任的智慧

很无奈但是希望学生能早些看到这些作品 人类真的很恐怖

日向那么有勇气的人跳出来都被霸凌成这样了，其他人理所当然的会选择沉默而且家长能像爷爷那样鼓励的是少数，多半会是像明理一样的心态