文言文存废与否每隔一阵子就会被挑出来一次
其实已经代表这个议题有某种程度的重要性
而目前为止都是反对派获胜 但反对派不可能永远获胜下去 这个议题总是会持续被挑战
文言文的问题一般认为是与时不符
现在人讲话不用文言 写东西也不用文言
那文言的必要性是?
因此首先要认清文言文在基础义务教育中的必要是什么
文言文传承已久 而白话文的年纪很轻 仅仅一个世纪
即使文言文逐渐不符时代需求 也很难说直接舍弃
语言毕竟是有个脉络传承的 如果中间出现断层基本不是什么好现象
比方 之 之于 的 汝 之于你
常用的文言词汇 依然被广泛的使用
很多时候我们还是会看见文言的痕迹 即使不常用也有需要了解
所以要完全舍弃文言教育其实是不太可能的
然而
国民义务教育需要做到哪种程度的文言教育?
我们如果要理解孔孟思想精髓 只需要看白话文即可
我们学习国文 最重要的目的应该是在了解语言的逻辑
语言的应用 乃至于对现代语言的解读 以应付往后社会生活的需求
然而我们的考试重点是放在学生有没有解读古文的能力
能力越高越好
偏门的题目层出不穷 然后总是找些大家都没看过的文章
要大家推导这篇古文到底在工三小朋友 更糟糕的是推导特定词汇在工三小
那种东西要不是具备相当国文实力的人 就是刚好有读到文章的人才答得出来
这类考试方式应该是让上大学以后 对国文有兴趣去继续深入钻研的人去做的事
而不应该放在基础教育
如果要我说的话 我会认为义务教育应该挑重点古文 质精量不多
让大家了解比较不偏门的 比较常出现的词汇的古文 有些可以比较具有艺术性
能培养学生对文字的感性 考试的时候则避免用上述的方式去考试
仅仅放在让学生能简单的阅读古文 猜测整体意思达到训练阅读的目的即可
除此之外
文言文考试不应该出现在义务教育或专门科目以外的考试中
你国考考文言文是要干嘛?
你台电招考考文言文干嘛?
你要考的只是员工有没有基本的文字理解阅读能力 以应付工作本身不是吗?
这些才是台湾文言文最奇怪的现象