※ 引述《n99lu (无梦想)》之铭言:
: 认真讨论
: 我觉得在日本的虚构作品中 日本校园生活怎么想都很美好
: 尤其是高中生活
: 社团活动 学生会 恋爱 好像一生中最美好的时光就是高校生活
: 当然也有一些黑的例子啦 例如校园霸凌等
: 台湾以校园为背景的题材作品......好像很少?
: 就我的校园生活在考上大学前就是一天到晚被逼考试......无趣的要死
: 所以说 有那种校园题材在台湾也能够红的可能性吗?
: 当然,九﹍刀那种就不要提了。
: 希望能够集中于虚构作品的创作为题来讨论。
我觉得不是不行,只是环境比较严峻
之所以会这么说是因为故事较少
假设写小说需要题材,而题材会有一定可能性是取自经验
当自身在高中时的经验的故事性不足时,那材料自然是比人家少的了
题材的多元程度会影响到写作的难度,毕竟取自经验总是比凭空幻想轻松
另外校园题材粗略分的化有数个时期
姑且用国小、国中、高中、大学、硕博、教职来区分
由于各大学和高中的差异颇大,且我读的也都不是在平均值附近,故只讨论国中阶段
而题材方面社团活动是一个大宗,所以我主要讨论国中的社团活动
我读的国中是台北市的公立国中,人数约两千多到三千,应有点代表性
我的国中生活是早七晚五,国三有到晚八,多数同学有留(我没有)
社团属强制参加,是一堂正式课程
有教师指导,理论上每两周一次,一次两堂
实际上经常改成集体听演讲,所以一学期的次数一只手数得出来
由于以上原因,我对于国中的社团基本上没什么记忆
总结以上叙述
教育制度导致人们在校园的经验不够多元
而由于校园的经验不够多元,导致能够书写的题材较少
那么在台湾书写校园题材的难度较高也是可见的了
难度较高导致写的人少,或是写出来的话奇幻类比例也高很多
贫瘠的土地并非不能种出好作物,只是难度较高,不然就是种对资源(经验)比较不要求的
,如奇幻类的校园故事
(并非贬义,主要指奇幻类对校园经验的需求较低)