收养
又称抱养、领养，系指将他人子女收为自己子女，中国古代又称为螟蛉子，这是由于古人
误以为蜾蠃把螟蛉的幼虫收养作己子，实际上牠们是用作给自己幼虫的食物。《封神榜》
中的雷震子是一个弃婴，被周文王收为螟蛉子，列为文王的百子之末。
法律上，收养视同婚生子女的一种身分契约关系。由于收养会将本无真实血缘联络之人间
，拟制具有亲子关系，因此收养者与被收养者间又称为法定血亲或拟制血亲。收养者称为
养父或养母，被收养者则称为养子或养女；被收养者之生父母称为本生父母，而对本生父
母而言，被收养者称为出养子女。子女出养后，本生父母之亲权即处于暂时停止之状态。
‘Act.3、犯错是人，宽恕是神──第三章．食卓(灯花编)’
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“The child is father of the Man.”
＜故事概要＞
开头，贤一回想小时候璃々子以各种古怪方式训练他，以及最后透露因为璃々子即将要到
都市去上大学，所以希望弟弟能坚强起来……但贤一也因此心理受伤，成为重度M，以及
不擅长提及O的事。接着，贤一来到大音家监督灯花。
灯花背负义务‘绝对服从亲权者’──被监护人不得违背监护人的任何命令──却是只能
由监护人申请，也只能经由监护人的同意，才能解除。所以，贤一非常不解，灯花只不过
是个稍微有点易怒的女孩，其他方面都很普通，京子老师为何要让自己女儿成为受更生人
？由于灯花不得违背京子老师的任何命令，一举一动都要得到京子老师许可，因此对于自
己下决定的行为带恐惧感。同时，尽管实际进行次数很少，国家为证实申请义务人本身是
否拥有管教小孩资格，会进行非常危险的‘亲权者适任研修’，确认接受他们管教出来的
小孩将来可以为国家做出贡献──危险程度甚至会让父母本身丧命。然而，京子老师却完
全没回答意思。由于京子老师并非贤一监督对象，贤一也莫可奈何。而且，让贤一意外，
大音家从不自己在家煮饭，总是叫便当或在外用餐。虽然在恩赦祭事件时，贤一听说是因
为某次京子老师下厨时发生意外，灯花被烫伤，所以才禁止灯花下厨，但京子老师自己也
不做饭；同时，京子老师竟然希望灯花未来以特别高等人为目标……
过几天，贤一除了在旁边看灯花每天照京子老师提供的行程表生活，毫无进展。而且，行
程表本身没有特别强硬或不合理的要求，京子老师也没有非常严格监督灯花是否确实认真
执行，甚至灯花不小心违背命令时还加以袒护。贤一知道的，只有灯花父亲身份不明、背
负义务理由不明、京子老师是否为灯花生母不明等等多重疑点，以及京子老师对解除灯花
义务的条件，是等灯花能够成为一个对社会有贡献的人──简单说，假使没办法改变现状
，贤一起码要等上好几年才能解除灯花义务。
当然不可能等待这么久的贤一，决定从灯花父亲的身份来开始下手。根据灯花的回忆，灯
花的父亲似乎是个糕点师傅，可她记得的，也仅止于此……但却在这个时候，灯花偶然接
到自称是她父亲的人打来电话。正当灯花着急想知道更多父亲资讯，却被京子老师挂断，
同时不准灯花来接听任何电话，也不准灯花再次提起父亲的事情……这时将臣告知贤一，
京子老师将于数日后进行亲权者适任研修，除非灯花同意免除，同时同意贤一调阅灯花户
籍资料。但回到大音家，贤一见到邮差寄来一封署名“大音幸喜”的邮件──京子老师强
行抢到信件，阅毕，就在灯花面前撕成碎片……
无法接受的灯花，当天晚上竟然离家出走。贤一花好大功夫，才从盘检官和子弹手中救回
灯花。接着，在一番劝说下，灯花总算愿意和贤一回去，以及想起平常京子老师多么照顾
她，认知自己的错误所在。但没想到，京子老师见到灯花后，确认她没事，马上因为生气
加上将臣的建议，而下严厉管教命令──禁止和自己与监督人以外人士对话、禁止离开自
己的房间、禁止所有娱乐、每日进行测验、限制每日睡眠时间六小时……之后，贤一告知
灯花关于‘亲权者适任研修’的事，带灯花去见将臣。
虽然因为从贤一口中听说，研修可能会使人丧命，灯花原本早就打定好主意同意取消研修
；可由于灯花在填写表格时说服力不足，将臣直接询问灯花意愿。经过将臣的挑衅和诈骗
，灯花决定让京子老师参加研修──等到灯花离开，将臣才说京子老师如果因为研修而死
亡，灯花义务就会自动解除，贤一直接过关，却也说灯花可能因此精神崩溃……然而，责
任都在监督不善的贤一身上。尽管贤一离开以后，马上试图拉灯花回去重写文件，但将臣
拒绝会面……总之，贤一能做的，只有回去告知京子老师，明日开始她将参加为期一周的
研习。
这时，会决定贤一要接受现实，还是拼命阻止──假使是前者，进入灯花Bad Ending……
京子老师果然在研习当中死亡，贤一开始进行夏咲的监督。但灯花却从此进入堕落的生活
，沉沦于害死母亲的罪恶感当中不可自拔……
假使阻止，贤一会在京子老师离开以后，开始翻京子老师的房间，因此找到京子老师在五
年前已经写好而未寄出的解除灯花义务文件。然后还发现，京子老师的父亲，是现任文部
省政务次官大音重蔵。此时，贤一收到灯花户籍资料，却发现母亲字段上名字竟然不是京
子老师，而是名为大音佐知代的陌生女人……这时，一直追求京子老师的セピア出现，将
他收集起来，先前幸喜寄来的信件碎片重新拼起──内容充满恶意。拿给灯花后，灯花难
以置信；但听说京子老师并非自己生母，灯花开始后悔自己逼京子老师参加如此危险的研
习，哭着请求贤一将京子老师追回来。因此，贤一借セピア顺便骑来的自行车追京子老师
，总算在检问所拦到人。虽然随行的工作人员说，将臣已经告知他们，贤一可能阻止，他
们有权拘留射杀贤一；但贤一却从京子老师包包中拿出灯花送给她的修学旅行礼物──水
果刀，声称京子老师随时将凶器藏在身上，构成轻度犯罪，必须到镇上派出所进行侦讯…
…再加上恫赫和保证负起责任，贤一强行中断研习，带京子老师回去做完笔录才回家。
回家以后，京子老师向两人摊牌，之所以不解除灯花义务，是因为自己并非灯花生母，深
怕解除义务，灯花就会离去……还说自己过去也背负过同样义务，直到考上大学才被解除
。又说自己是五姊弟的长女，但由于身为前妻的小孩被孤立，上大学以后就放纵自己，甚
至堕胎。勉强大学毕业，拿到教师执照，又收养同时失去监护权的义弟幸喜、其妻佐知代
之女灯花。而且，那对夫妇还曾经虐待灯花，也是他们让灯花背负义务的。灯花回忆中做
蛋糕的父亲形象，估计是当时很喜欢灯花的医师邻居太太行为。在没有其他亲属愿意收养
的情况之下，京子老师成为灯花的养母──因此，京子老师完全拒绝灯花接触有关父亲的
任何消息。接着，京子老师不懂如何教育小孩，又嫉妒灯花比过去的自己自由，因此维持
义务……总之，两人得到谅解，京子老师也决定解除灯花义务。
──从次日开始，京子老师取消对灯花一切命令，对灯花的生活完全不加限制，甚至还变
成超级溺爱女儿的笨蛋妈妈……唯一还不允许的事情，就是让灯花进入厨房。可是，解除
义务通知迟迟未到。耐不住的贤一跑去询问将臣，不但没得到答案，反而还被将臣询问吸
食菸草的事……无聊的贤一，只好建议京子老师尝试下厨，然后在外面陪灯花进行料理练
习。但某一天，灯花却接到佐知代打来电话，说上次幸喜那封信是喝醉酒乱写的，他很后
悔，希望灯花能和他们一起住……
次日，再次通过电话后，得知幸喜现在在一流餐厅工作，佐知代也成为保育员，两人都已
经痛改前非。由于幸喜和佐知代毕竟才是灯花的亲生父母，因此，改过自新的他们，有权
取回灯花的监护权。然而，两人还表示如果灯花不愿离开京子老师，他们愿意放弃，甚至
还说他们不会再生小孩……因此，灯花从一开始倾向选择京子老师，转而变成无法决定；
京子老师似乎也失去自信，情绪不稳定说著灯花应该选择另外有钱的那一边。相对的，由
于亲权尚未决定归属哪一边，义务自然无法解除──
……一段时日后，将臣把三人找去，直言贤一的试验一直因为灯花侵权归属问题而延误，
希望她们马上做出决定，但又不断以言语来动摇灯花决心。贤一为灯花争取到三天时间后
，等到两人离开，又追问将臣的真意。将臣只说，是为让贤一观察所谓个人意志是多么脆
弱的东西。他认定灯花肯定会犹豫不决。
果然不出将臣意外，灯花始终做不出决定，只希望大家都住在一起。但京子老师和幸喜关
系很恶劣，眼下根本不可能。无言的贤一，甚至找さち过来为灯花打气，但还是没有用…
…在最终期限前一天，也是京子老师生日前夕，京子老师总算做一次料理给灯花，但也下
最后一次的命令──要灯花由幸喜夫妇监护。
次日，得到京子老师同意，贤一和灯花到超市采购食材，准备晚上做一顿料理，好庆祝京
子老师的生日。晚上，灯花果然做出一桌从外观上看起来就美味无比的大餐。然而，贤一
却在这时泼冷水般指出，当年的烫伤事件，其实是京子老师将做蛋糕的刮刀压在灯花左手
的结果──不让灯花进厨房，自己也不下厨，是因为自己不愿接触过去的回忆；要灯花和
幸喜夫妇同住，是因为怕灯花哪一天会察觉真相……结果，京子老师开始歇斯底里，回想
起儿时受后母虐待结果、打翻桌上料理、直言自己根本没有做母亲的资格、要灯花赶快过
去另一边……然而，灯花只不过再一次盛料理，请京子老师享用──哪怕京子老师不断以
恐怖语气回应，灯花却说自己虽然接受成为幸喜夫妇的小孩，但还是要一直都住在这里！
她宁可永远当小孩，也不愿彻底舍弃其中一边……希望哪天，大家可以一同和乐生活。于
是，京子老师抱着灯花痛哭……题外话，很久以后，灯花终于可以用她手制的料理，招待
幸喜夫妇来家玩。
──虽然贤一承认，自己对于揭开京子老师当年过错这件事犯上大错，低估京子老师性格
扭曲；但将臣表示结果好就一切都好。将臣还无意间暗示幸喜夫妇是否真的存在，还是有
人特地来扮演的？贤一认为又被将臣玩弄而愤怒，反而被将臣修理一顿，说他为何要刻意
延误试验？于是，贤一开始进行夏咲的监督……
＜随感＞
说实在，看灯花编绝大多数时间都非常不耐烦。因为，灯花犹豫不决的场合实在太多──
虽然这也不能说是她的错，一切都是环境影响。
灯花是个有点任性、易怒又迷糊，但其实极为善良的少女。也因为迷糊的很可爱，所以在
同学之间人缘并不差，大家只是常常抱持善意捉弄她。这样普通的女孩，并不算特别罕见
。
然而，她却必须成为被更生人……当然，最初这个义务是由幸喜夫妇来申请的，可京子老
师虽然几经犹豫，却始终没有解除的意思。而且，义务解除唯二条件，是监护人同意或监
护人死亡。于是，只能一次次看见贤一莫可奈何。京子老师对灯花下的命令，大多都很平
常，灯花也没有违逆的意思。即使灯花不小心犯错，京子老师也会加以掩饰──这个义务
的存在性，可以说只剩下最低“不得反抗”限度。偏偏贤一又无权干涉京子老师的言行举
止；尽管麻烦，灯花却也没有反感京子老师到无法忍受的地步。因此，在双方都可以容忍
的情况下，简直就是无解。当然，如果一直坚持下去，故事就不会有终点。于是，突破口
就此到来──灯花父亲的讯息。
孩子会对未曾谋面的亲人感到憧憬，这是理所当然的。因此，灯花对没有印象的父亲，自
然好奇而思念。可是，京子老师不但什么都不告诉她，甚至连灯花好不容易得到父亲消息
──电话与信件，都毫不留情将其切断销毁。这正是灯花唯一无法接受的事情……理论上
，对孩子来说，父亲和母亲不是同等重要吗？为什么关于父亲的消息，却连一点都不愿透
露给她？无法接受这样的结果，灯花因此在不加思考的情况下离家出走。但没想到，这个
胡闹举动却迎来转折点。
深知自己并非灯花的真正母亲，只不过是大伯母的京子老师，实在有苦说不出。她怕如果
灯花哪天知道真相，就会抛弃她这个义母而去，不敢解除义务；又知道义弟夫妇的真正德
性，为保护灯花，只有让她无法接触一切相关资讯。至于灯花离家出走被带回来以后的严
厉，大概只能说是因为焦急而鬼迷心窍，再加上将臣刻意煽动结果。可她似乎忘记一点─
─借由‘亲权者适任研修’，她的命运等于掌握在灯花手上。
如果没有京子老师禁止灯花接触父亲讯息和加强管束举动，不论将臣在毒药外面包裹多少
糖衣，灯花也应该不会有所动摇──毕竟她的善良，不可能眼睁睁看着京子老师受到可能
丧生的风险。但由于京子老师这些不合理的命令，在将臣诱导之下，灯花一直以来压抑的
怒气被引出来，终于让研习成为定局。即使灯花心中多少有几分后悔，却也无济于事。
当然，如果贤一什么都不做……Bad Ending，让京子老师去送死，灯花精神状况自然崩溃
──因为如果她坚持不同意，京子老师就不会死亡。虽然如果没意外，不久幸喜夫妇就会
接手灯花监护权，可又怎么样呢？就算不是亲生母亲，但京子老师也养育灯花长大啊。对
贤一来说，即使因为京子老师的死亡，灯花义务解除，让他得以过关，但他又能心安吗？
沉默旁观者与支持同罪……
因此，决定要干涉的贤一，在京子老师的房间找到证据，再加上セピア协助恢复信件内容
和提供自行车，才得以让灯花知道真相、救下京子老师──虽然这拯救方法很扯就是。母
女得以摊牌，双方关系因此正常化，京子老师也才放下心取消灯花义务。照理说，后面已
经没有贤一的事情(因为即使灯花最后选择幸喜夫妇，他们也答应会取消灯花义务)，可怎
么样都等不到义务取消。这时，幸喜夫妇的一通电话，让大音家气氛因此再度沉重起来。
灯花选择哪一边成为她的监护人，这个问题根本没有正确解答。的确，没有亲生父母，就
没有灯花；但如果没有京子老师这个“养母”，灯花会有怎么样的下场？只怕现在大概在
哪一家孤儿院吧？将臣故意讲灯花不愿回到幸喜夫妇身边，以及京子老师不愿放走灯花是
很过分的事；那反过来讲，小时候虐待灯花、让她背上义务的是谁？京子老师帮幸喜夫妇
养育灯花十几年，等到养育好就来索讨，难道不过分？所以根本没有正解啊。虽然要是由
个人选择，会选择京子老师──毕竟京子老师只有一个人，幸喜夫妇起码也有彼此，而且
谁知道幸喜夫妇是不是伪装出来的……但这终究只是个人观点。
总之，不论是京子老师或幸喜夫妇，都很“仁慈”将选择权交给灯花，也可以说都很不负
责任将抉择抛给灯花──这时，长年背负‘绝对服从亲权者’的副作用出现……由于一向
以来都由京子老师为灯花做主，灯花完全缺乏独立决定经验。一直倚靠京子老师的灯花，
失去京子老师这个支柱，光自己根本站不起来，只能不断犹豫着。最后，京子老师终于代
替灯花来下决定……然而，竟然要灯花跟随幸喜夫妇，这种远远出乎一般人会做的判断。
因此，贤一再度多管闲事。
只不过，贤一这次下的药太重。心理创伤还没完全浮现的京子老师，被猛然指出陈年旧疤
，顿时无法控制自己，索性让自己的形象完全崩溃，好让灯花可以毫无顾虑跟随幸喜夫妇
。但出乎她意料之外，灯花完全不曾计较京子老师的过失──只希望京子老师这个生日可
以快快乐乐渡过，只希望能够双方都不受伤害。由于灯花真心包容，京子老师才终于放下
心中的大石，真正完全接受来灯花。或许，灯花这个选择很天真，但天真又有什么不好呢
？大团圆虽然非常俗气，可的确是幸福的所在啊。
题外话，由于幸喜是大音家从远房亲戚收养过来的养子，所以和京子老师的血缘关系应该
非常遥远。所以，并非贤一所判断那样，灯花和京子老师的长相神似，大概只是一种巧合
──或者说，都是有叶的刻意安排(远目)。
同上，补充本章的世界观讨论。
[A、绝对服从亲权者义务责任归属]
毫无疑问，责任九成九以上都是属于父母的。因为，不论是孟子的“人性本善”，或是荀
子的“人性本恶”，假使不去考虑“拥有前世记忆”这种超自然事件──照理来说，婴儿
出生时，应该是什么都不懂的。因此，教育小孩自然完全是父母责任。也因此，假使小孩
日后变坏，只能说是父母亲教育失败。所以，绝对服从亲权者义务的存在性，就变得非常
难以理解……自己管不好小孩，为何可以借用国家的力量，来强迫小孩服从你？小孩何辜
？更不要说灯花这种案例，义务存在只是因为使用起来舒服，并非小孩本身不懂事……
[B、亲权者适任研修意义]
乍看之下，这是对小孩的一种补偿。因为如果没有这项教育，父母亲又是烂人，大可都去
申请绝对服从亲权者义务，小孩就变成父母亲的玩具──不能抵抗。
可是，这个国家是以“为社会提供生产价值”为目标……因此，仅仅一个星期的研习，都
有可能会出人命──这也太过吧？假使父母亲没有资格管教小孩，最多也应该判定丧失监
护权，而非要他们死亡吧？不论小孩再怎么讨厌父母亲，毕竟也是血亲，难道国家没考虑
过父母亲死亡对小孩的影响？完全不能理解这项义务和研习到底是从何考量才产生的……
最后再补一句──刚刚坦白自己不是灯花母亲的京子老师，后面数日的表现根本就是笨蛋
母亲……看到用诡异笑容不断称赞灯花的京子老师，实在很想问一句：阿姨，您哪位？

要说的话,会死搞不好是将臣特别交代的(?又或者可能是封闭绝对权力下,执行团体腐败造成的..

跟将臣肯定有关。但根据传闻，不少父母亲都死在研习里，可以想见这项研习根本早就变质

推 期待夏咲篇