※ 引述《nichaellin (愤怒男 呼噜噜)》之铭言：
: ※ 引述《vavamk (自摸十万)》之铭言：
: : 不是题目问题，他有算给我看过，可以解，只是我看不懂）
: : 主审判决的100颗好球中，有80颗确实是好球。
: : 主审判决的100颗坏球中，有90颗确实是坏球。
: : 请问这次判决，确实是好球的机率是多少。
:
好球判决中100颗 有80颗好球 20颗坏球
坏球判决中100颗 有10颗好球 90颗坏球

然后锋哥就被判出场了

你敢争论好坏球

不要质疑我的好球带

老师:考题有那么难懂吗？

老师没考虑到语意的误解吧这老师教学 一定要教聪明的学生

这题有很难吗??

题目没有提到主审好球坏球各判了100球啊

这题的确出的很奇怪 因为球场上实际上的好坏球 只有主审说的算

等等 我被第一篇回应影响了QQ

这题不是主审总共拼了200球吗??

题目没出的很奇怪吧，叙述清楚一点就好

90颗确实坏球，剩下10颗归类为确实好球?

有人会算中职变形虫机率吗

楼上 那个需要用积分去算 还要配合投手的控球声望值

有时候老师以为自己题目描述的很清楚，却没想过别人看

但...没有好坏球比例啊 文中未提到比例为1:1

好球判了一百颗.坏球也判了一百颗.请问好坏球比例多少?难不成.还有第三种分类存在吗

主审说的算，确实是好球机率0.5啦

楼上 欠冲撞逆xD

文中没有证据显示200喔，他只说100颗内有X颗是好坏但我知道p大想说的，就是题目叙述可以再完整些~

当然有证据.好加坏=200当然只有200颗

这要用矩阵吧

不过这种就显而易见的语病...

确实是好球 确实是坏球 可以是好球也可以是坏球

不要乱加题目啦 每个都老师嘴脸烦馁xD第一小题 第二小题......(欠撞

其实跟投几颗没太大关系 只是为了好算才弄成1:1

哩机骂玺安怎

判决的100颗好球有80颗是好球，不代表判100颗……

不然判了几颗?

楼上请继续讲解疴 我说82大大

楼上上上你会你算啊XD

如果判了200颗好球其中有180颗是好球，那也可以用这种说法200-160更正所以我在原文的推文有说数据不够虽然我也是说0.45

嗯嗯 我好像知道你在说什么你是想说这100个好球判决跟100个坏球判决是一个比例出来的结果但是应该要各乘以一个常数除非刚好好坏球判决总数是1:1是否?

就是如此，新的那篇讲的很清楚

你的理解太简单了吧...我的解读是这两句话传达的意思是误判率并不是实际的判决球数数据

给我多少条件 我就用多少条件解题啊你怎么不考虑这个投手的控球 跟打者强弱下去算嘞?这个打者是哈波 目前零好三坏 下一球确实好球机率?

这样比喻好了无意冒犯 你像是小学生解这题数学 我则是高中生解这题感觉就是背景知识不同引起的对题目解读差异

请你自己爬文往前几楼就好

你像小学我像高中，这样已经很冒犯了吧

补充一下 会这样比喻是因为小学生习惯直观解读 而高中生纯粹是学过排列组合...看过类似题型所以易连结无意冒犯在起始不同解读下 结果是你认为这题有解 我认为条件不足

其实你稍微看一下推文就会知道，原po不是不能沟通的然后你的比喻不伦不类，会让人认为他没法沟通……

同意楼上 的确我一开始没有先看推文就推了

你不是推 是嘘 ˊ_>ˋ

但比喻还好吧？ 后面有补充做这个比喻的理由说后面推很多回来啦...

嘘通常是红明显啦，他后来有推回来啊

好吧 ( ￣ 3￣)y▂ξ

数学烂不用出来现

贝氏吧

我也觉得是判球率，并没有说总共几球会是一个混乱点

有请汤玛仕先生讲解xD