成绩单https://imgur.com/a/LtY8Cqu
本人毕业于国立大学会计系，毕业当年应届考取高考会计人员，并于今年通过会计师考试
，会计师考试今年我是第三年考，第一年我通过了准备高考时就已熟读的中成审三科，
另外并通过国文，第二年考过了高会和三法，第三年则通过了最后一科税法。在此我最感
谢的就是北一补习班，我是在大三上学期报名北一的高考会计人员班，利用大三大四两
年的时间熟读中成审三科以及公职其他的科目，大三当年由于学校课业较重，故仅做到跟
课和课后复习的动作，并未有足够的时间做完后面的选择题，奠基于大三一整年的跟课，
大四上第二轮课时，更加得心应手，会利用时间把后面的选题做完，并将错误的题目反复
练习，到很熟练的程度，由于考试时除了正确度以外，速度也是非常重要，能做到准确又
快速的解题，仰赖不断的重复练习，为此，我会将北一补习班的课本上的例题和后面我答
错的选择题不断的复习，边看题目边思考解题的步骤，熟练后再练习考古题，会发现考古
题的题型，在课本中都找得到，选择题也是。我最喜欢北一补习班的地方，在于课本后面
会有大量的选择题让我练习，我会找时间把一章的题目在短时间内一次做完，好处是会发
现，有很多是类似的题型，借由题海战术让我去芜存菁，找出自己的盲点，再回去翻前面
的内文，一来一回会让我对观念更加熟悉。
在此将各科历年成绩列示于下:
国文(申30测28合58)
中会(申31测37.2合68.2)
成会(申40测42合82)
审计(申35测41.6合76.6)
高会(申14测30.4合44.4/申29测37.4合66.4)
三法(申39测42合81)
税法(申41测46合87)
以下分享我于北一补习班之心得:
中会-林正老师
大三那年在上林正老师的中会时，我将老师在黑板上之板书概要地写在我的课本当中，让
我在回家复习时，能循着老师的解题模式按部就班的思考，了解到每个题目的考点为何，
并将相似的题目做连结，以便嗣后能一并复习。至于叙述上之公报文字，则是跟着老师的
上课步伐画重点，搭配问答题或选择题，厘清观念。而课堂上之小考，让我能针对较弱之
部分做补强，是非常好的一环。到了大四听第二轮课林正老师的课时，能更得心应手，跟
著老师的步调一边在解题，并仔细聆听老师的补充，并抽空将后面之习题做完。等到总复
习时，能地毯式地复习每一册的重要观念和例题，直至考前，将总复习题目做熟，就已非
常足够。
成会-林诠老师
林诠老师的解题逻辑非常地棒，大三听第一轮课，将老师的解题逻辑抄录于课本中，试着
将老师上课所讲解之题目理解，课后再将那些题目做一遍，确实了解到解题的逻辑。大四
听第二轮课时，在老师边读题目时，就边画出重点，跟着老师的步调计算，并于回家后将
后面之选择题做练习，连结到前面之例题，反复学习，充分利用北一之教材，有丰富的题
目让我做练习，更加熟能生巧，并训练解题之速度。
审计-黄喆文老师
黄喆文老师的课本编排的很棒，将重点标出来让阅读者能一目了然，老师上课举的例子，
让我对于审计能更具体的理解，使空泛的文字更加生动，搭配图形之示意，让我能于理解
后自然背诵。大三下学期拿到问答题精选后，我充分利用这本的资源，利用通勤和任何琐
碎的时间，在大四这完整的一年当中，边搭配题目和课文做连结，掌握考试重点。而老师
的审计公报班，更是将公报内容做架构式的整理，让我对公报的整体内容更有概念，对于
选择题和问答题都非常有帮助，受益良多。
高会-林诠老师
在准备105年的会计师考试时，我报名了林诠老师的高会函授班，函授的好处是能对于不
熟之处反复聆听，让我对课本中之例题能彻底理解，学习到老师强大的表解功力，将题目
化繁为简，并于验算时能快速地检查。然而在时间的限制下，准备105年考试时仅做听课
的动作，并未自己算过一遍，于105年的会计师考试前，并未针对高会这一科作复习，乃
因考量到希望能优先通过中成审这三科，于是决定先放掉高会这一科，但还是有去考场上
练习写高会，当作练笔。放榜后如愿通过中成审三科后，我再报名了一年的林诠老师的高
会函授班，告诉自己这一科是这一年的准备重点，于是在跟着林诠老师的上课步调，确实
将上课例题做充分理解，并遮住答案自己算过一遍，再将课本后面之选择题做熟，106年
会计师考试前，做熟课本的题目和考古题，谢谢林诠老师让我于106年能顺利通过高会这
一科。
国文-詹明伦老师
北一补习班有提供国文课，建议也可以去听听看，看詹老师的讲义也有一些帮助，从讲义
可以学习到常见的错别字，对于写作文和测验题会有帮助，另外也可以从讲义中划记优美
词句和名言金句，对于写作能丰富自己的词汇库。虽然说国文的范围实在很广，准备起来
确实不易，甚至还可能用到高中时期的老本，但既然在补北一高考会计人员班的时候，补
习班有提供国文这科的课程，我会把握这个好福利，领讲义来浏览一下，时间允许的话，
去上课，沾染詹老师的文学素养，无形之间，也提升了自己国文造诣。